「おもしろアイデアボックス」を制作しています。おもしろいものからかわいらしいものまで、それぞれ個性豊かな作品に仕上げることができました。ご家庭に持ち帰った後も、収納ボックスとしてぜひお使いください。

　国語の授業では、「中心となる語や文」という単元の学習をしています。「世界にほこる和紙」という説明文の中心となる語や文を使って、文章を要約するという活動をしました。まず、中心となる語や文はどれで、どんな風につなげていくとよいのかということを、グループで話し合いました。

　書写では、人権に関する書写作品に取り組んでいます。子どもたちが人権について考え、それぞれ考えた言葉を書写の作品にしました。

　体育の授業では、鉄棒と走り幅跳びを行っています。１組と２組に分かれてそれぞれの種目に取り組みました。鉄棒では、基本の技の練習、走り幅跳びでは、３歩で強く踏み切り、両足で着地する練習をしました。友達同士でお互いの動きを見合って、励ましの言葉やアドバイスをもらいながら練習することができました。

　アルファベットの読み書きができるようになったので、英単語を使ったゲームをしました。まず、先生から文字数が提示され、そこに入るアルファベットをみんなで推測して、何文字か埋まったところで、どんな単語かを当てるゲームでした。ゲームを通して、楽しく学ぶことができました。

　図工の時間に読書感想画の作成に取り組んでいます。夏休みに読んだ本で一番印象に残った場面の様子を想像して描きました。それぞれの思いが詰まった素敵な作品になりました。
　作品が完成した児童もいますが、最後の仕上げを頑張っている児童もいます。仕上がりがとても楽しみです。

　理科の『自然のなかの水のすがた』の学習で、空気中に水蒸気があるかどうかを調べました。教室、廊下、階段など、いろいろな場所で観察を行いました。瓶に氷水を入れてしばらくすると「あ、濡れてきた！！」という声がいろいろな場所で聞こえてきました。空気中には、いたるところに水蒸気があることを確認して、観察を終えました。