日本全国の有名なお祭りの音楽について学習しました。子どもたちは、写真を見ながら話を聞いたり、実際の祭りの音をＣＤで聞いたりして、祭りの雰囲気を感じ取っていました。

　算数の「重さ」の学習で、１キログラムづくりをしました。グループで協力して、１キログラムになるように考えて、校庭の石を集めて量りました。１キログラムの量感をつかんでほしいと思います。

ブラスバンド部では、今日から４年生が練習に参加しました。楽器の説明を聞いて、実際にマウスピースを使い、吹いてみました。そして、５，６年生が４年生のために練習をしてきたカスタネットの四重奏を聴きました。５，６年生の歓迎の気持ちが４年生に伝わったと思います。

　今日、１年生は乾角公園に出かけました。秋の生き物や植物を探したり、遊具で遊んだりして、秋の公園を楽しみました。

　本日、運動会全体練習を行いました。「感染症予防のため特別な運動会になるけれども、きびきびと、全力で、最後まで競技などを行いましょう」と、体育主任より児童に向けて話がありました。いよいよ、来週の土曜日が運動会本番です。さまざまな制限がありますが、「やってよかった」と子どもたちが思える運動会にしていきたいと思います。

　図工の授業で、クランクの仕組みを使った動くおもちゃを作っています。自分の思いや考えにあった動きになるように、作品を何度も動かし試しながら工夫をしているところです。

　パソコンで調べ学習をしたり、発表ソフトを使ってまとめをしたりするときに少しでも早くキーボードが打てるように、タイピングを練習中です。ホームポジションを覚えて、正しい指使いでできるように繰り返しています。

　毎週、楽しみにしているのが音楽の授業です。今週は、「森のたんけんたい」という曲を学習しました。楽器と歌で演奏をするため、先生から一つ一つの楽器の持ち方や鳴らし方を教えてもらった後、歌詞に合った音の出る楽器を探しました。木の楽器、皮の楽器、金属の楽器から選んで、グループ練習をしました。最後はグループで曲の演奏です。みんな上手にリズムに合わせて演奏することができました。

　運動会の練習を３・４年合同で行いました。ストレッチ体操やダンスの練習では、みんなで動きをそろえようと、真剣な表情でがんばっていました。ここからさらに成長していくことを楽しみにしています。

　アルファベットの大文字を正確に書く練習をしました。クラスの全員が前に出て来て１文字ずつ書き、書き方のポイントをＡＬＴから教えてもらいました。教わったポイントを意識して、自分の力でワークシートに大文字を書くことができました。

　11月9・10日に行われる野外学習についての説明会を行いました。校長先生や教頭先生からのお話と、各担当の先生から日程や感染症対策などについて説明がありました。お忙しい中お越しいただき、ありがとうございました。

　家庭科の授業で9月から作成していたナップサックが完成しました。慣れないミシンを使うのに手こずりましたが、出来上がった時のみんなの笑顔は満足そうでした。

　体育の授業では、運動会のダンスの練習を始めています。難しい振付でも、コツを聞いたり、見本を見たりして一生懸命取り組んでいます。

　いよいよ運動会の練習が始まります。今日は、５・６年生が集まって、どんなことをするのか、どんな心構えで練習するのかなどを話しました。気持ちをそろえて、一生懸命練習を重ねていきます。

　本日、全校除草を行いました。短い時間でしたが、集中して除草に取り組んでいました。夏の間に多くの草が生えましたが、今月３回目の全校除草により、ずいぶんきれいになりました。運動会に向けて、来月も全校除草を予定しています。

　６年生は、今週１週間「ぐっすり研究」に努めます。寝る時刻が遅くならないために、学校から帰ってからの生活の仕方のポイントを探します。この実践により見つかったポイントは、全校のみんなにお知らせしていきます。

　本日、放送による児童朝礼を行いました。朝礼では、本日より本校で２週間教育実習をされる先生よりごあいさつをいただきました。また、夏休みに取り組んだ読書感想文コンクールの表彰伝達が行われました。最後に校長先生のお話を聞きました。教育実習について、読書感想文を書く利点、実りの秋は読書やスポーツに親しむとよいことについてお話がありました。涼しくなってきたので、いろいろなことにチャレンジできるとよいですね。

　「幸せを運ぶカード」が今日で完成しました。子どもたちは、集中して黙々と制作に取り組んでいました。バースデーカードや運動会の招待状など、工夫を凝らした作品が完成しました。

　社会科で「火事からくらしを守る」の学習をしています。今日は、学校内の消防設備について調べました。火事から自分たちを守るための設備が、学校のどこにあるか、校内を探検して確認することができました。

　文房具をどれだけ持っているかを英語で伝え合う活動をしました。「I have four pencils.」のように、複数形の”ｓ”を使った表現を学びました。ペアで発表し合った後、前に出て発表をしました。どの子も自信をもって発表することができました。