２回目の委員会です。学校生活が始まって１か月。委員会として気になることを話し合ったり、整備をしたりしました。

　書写で、横画の筆使いを学習しています。穂先の向きに気を付けながら、「二」を書きました。

　昨日雨のために延期となった全校除草を、本日行いました。ここのところ、雨の日が多く、気温も高くなってきたので、校庭には草がたくさん生えています。全校で除草をがんばりました。たくさん草が集まり、校庭がすっきりしました。

　今日から縄文時代の学習を始めました。縄文土器を手にして、「ざらざらしている」「見た目より重い」「何を入れていたのかな？」など、それぞれの感想を話していました。

　１年生は、生活科の時間にマリーゴルドと百日草とアサガオの観察をしました。１年生が育てている花たちは色鮮やかな花をたくさん咲かせています。ヒマワリやふうせんかずらも咲くまであと少しです。花いっぱいになるのが楽しみですね。

　５年生家庭科の様子です。先週の玉結び、玉止めの復習の後、なみ縫いの練習をしました。針と糸にも、少しずつ慣れてきました。どの子も真剣に取り組んでいました。次は、名前の縫いとりやボタン付けの練習などをします。

学校が再開して　ひと月がすぎようとしています


湿度が低く　　　　　過ごしやすい朝

遠くまで澄み渡る　　あおぞら

子ども達を育む　　　運動場

歓声を待つ　　　　　プール


マスクを外して　　　深呼吸

梅雨もひと休み

　４−２の図工の時間の様子です。「コロコロガーレ」というビー玉を転がして楽しく遊ぶものを作っています。完成に近づいてきており、丁寧に仕上げをしています。

　５年生の家庭科では、手縫いの練習が始まりました。苦労しながらですが、玉結び、玉止めの練習を頑張りました。この後、なみ縫いなどの練習をし、小物を作ります。単元名のとおり、「ひと針に心を込めて」真剣に取り組んでいます。

　４−２の音楽の授業の様子です。リコーダーで「エーデルワイス」の練習をしています。リコーダーの穴の押さえ方や、タンギングの仕方などを、個別に丁寧に教わっています。

　せまい昇降口に、たくさんの　かさとながぐつ。

掃除当番の子どもたちが、きれいに、きれいに並べてくれています。
　
　とるとき、みつにならない　　ように。

　とるとき、とりやすい　　　　ように。

　とるとき、とりまちがえない　ように。


　おもいが、

　みんなに、ひろがります　　　ように・・・


　すてきな

　すてきな

　梅雨のひとコマ。

　家庭科の授業で、栄養のバランスを考えて、いためる調理の計画をしました。新型コロナ感染症の影響で、今のところ、学校で調理実習を行うことができません。調理方法を確認し、動画を見てイメージを膨らませるところまで学習しました。実習はおうちで行うことになります。おうちの方にもご協力いただくことがあるかと思いますが、よろしくお願いします。

　本日、２限に避難訓練を行いました。地震を想定した訓練でしたが、全員が３分以内に避難することができました。今日は教室からの避難でした。しかし、実際の地震は、いつどこで起こるか分かりません。どこで地震が起こっても落ち着いて行動ができるといいですね。

　４年生の体育では、ベースボール型ゲームを行っています。人と人との接触がないように、ルールを工夫して試合をしました。青空の下で楽しく体を動かすことができました。

　４年生で育てているヘチマが少しずつ大きくなり、つるを伸ばしてネットに巻き付いています。今後の成長が楽しみです。

保健委員が自主的に作ったポスターを持ち、休み時間に手洗いうがいを呼びかけました。

　体育の授業でハードルをしています。５０ｍ走のタイム＋1.5秒で走ることを目標としています。走るのに使う筋肉をきちんと伸ばし、抜き足の練習や自分にあった歩幅を見つけスピードに乗って走る練習をしました。

　２年生は、生活科の学習でザリガニを育てています。休み時間には、エサやりや水かえをする子どもたちで、生物コーナーはにぎわっています。
　先日、パソコンで飼い方を調べたので、すみかづくりに挑戦しました。ザリガニが喜ぶようなすみかになるように、運動場で小枝や小石を集めてきました。ザリガニは喜んでくれるかな。

１年生の書写の様子です。１年生は先週から、水筆と水書用紙を使っての文字の練習を行っています。今日は「文字を書き始めるところ」の学習を行いました。集中して取り組むことができました。

　４−２の書写の授業では、「花」という字を書きました。みんな集中して書くことができました。書いたものの中から上手にできたものを１枚を選んで清書として提出しました。
　４−１の理科の授業では、「動物のからだのつくりと運動」について学習しました。動物も、人間と同じように骨や関節、筋肉を使って体を動かしていることを理解することができました。