運動会前日となりました。今年度は、すべての学年の競技を見たり応援したりすることができません。今日は、リハーサルとして、当日見られない学年の演技を見学しました。緊張もあったようですが、見られている分がんばろうという思いが伝わってきました。

　国語の授業で宮沢賢治の「やまなし」を学習しています。自分の考えをペアで話し合いながら進めています。今日は、どうして題名が「やまなし」なのか、それにこめられている思いについて、考えをまとめました。

　図工の授業で、クランクの仕組みを使った動くおもちゃを作っています。自分の思いや考えにあった動きになるように、作品を何度も動かし試しながら工夫をしているところです。

　パソコンで調べ学習をしたり、発表ソフトを使ってまとめをしたりするときに少しでも早くキーボードが打てるように、タイピングを練習中です。ホームポジションを覚えて、正しい指使いでできるように繰り返しています。

　家庭科の授業で9月から作成していたナップサックが完成しました。慣れないミシンを使うのに手こずりましたが、出来上がった時のみんなの笑顔は満足そうでした。

　いよいよ運動会の練習が始まります。今日は、５・６年生が集まって、どんなことをするのか、どんな心構えで練習するのかなどを話しました。気持ちをそろえて、一生懸命練習を重ねていきます。

　６年生は、今週１週間「ぐっすり研究」に努めます。寝る時刻が遅くならないために、学校から帰ってからの生活の仕方のポイントを探します。この実践により見つかったポイントは、全校のみんなにお知らせしていきます。

　６年生の理科は「月の形と太陽」の単元に入りました。月の形の見え方について、ボールに光を当てて調べました。月を見る位置によって、見え方が違うことを理解しました。

　１学期の終わりからバレーボールのパスやアタックなど、ゲームに必要な技能を練習してきました。２学期になり、練習試合を重ねました。トーナメント戦もいよいよ最終日、それぞれのチームの順位が確定しました。１〜３位のチームは、みんなの前で発表されました。

　家庭科の授業でナップザックを作り始めました。今日は、布に印をつけ、ミシンで縫うためにしつけをしました。久しぶりの裁縫だったので、玉結びや玉どめの仕方もおさらいしました。

　身体測定を行いました。学校が再開された６月からどれだけ大きくなったかを調べます。測定前には、暑さに負けないポイントや生活習慣を整える必要性などを、保健の先生から教えていただきました。

　墨と水を使って、１枚の絵を描きました。筆だけでなく、刷毛を使ったり歯ブラシでこすってみたりして、表現の方法を工夫しました。

　「資料の調べ方」の学習で、ドットプロットの作成をしました。資料の数値を読み取り、正確に分布図に表そうとしていました。慣れない学習に苦戦している姿もありましたが、完成させることができました。

　学年集会を行いました。はじめに月曜日に行った漢字・計算コンクールの表彰式をしました。良い結果を残した人は賞状が贈られました。次に、夏休みの過ごし方についての話をしました。短い夏休みですが、夏休みの間にしかできないことに挑戦してほしいです。

　「全国学力学習状況調査」とは、毎年４月に全国の６年生が行っているものです。今年は休校中だったため、全国統一で行われることはありませんでしたが、今の力でどれだけ解けるか挑戦してみました。

　家庭科の「夏をすずしくさわやかに」という単元の学習で、洗濯をしました。全体をもみ洗いし、汚れがひどいところはつまみ洗いをします。水を変えてすすぎをし、ベランダに干しました。

　書写の時間に、夏休みの自由応募作品の習字の練習をしました。四文字の中に平仮名と漢字があり、バランスが難しい作品ですが、みんな集中して書いていました。今年の夏休みは期間がとても短いですが、時間を見つけて、ぜひ挑戦してみてください。

　国語の授業で、「たのしみは」で始まる五・七・五・七・七の短歌を詠んでいます。自分の楽しみにしていることを、決められた字数で伝えるために、頭を抱えながら指折り数えて歌を作っています。出来上がったら、短冊に書いて、歌にあうイラストを描きました。

　体育の授業でソフトバレーボールをしています。コートに入ってゲームをするのは難しい状況なので、オーバーハンドパスを中心に練習しています。ボールを落とさずにパスが続くようになってきました。

　６年生は、算数「対称な図形」の単元で、点対称について学習しています。線対称とは違ってイメージしにくいことから、作図をするのにかなり苦戦しています。早く問題が解けた子は、ミニ先生となり、作図の方法を説明しています。