１年生は、学年レクリエーションを工夫して屋内で実施しました。
サバイバルゲームやリフティングなど、班ごとに楽しく競い合っていました。

１年生は、松原市の防災士会の方を講師に招いて、防災学習をしました。
事前に、たくさんの質問もして、それにもていねいに答えて頂きました。
災害が起こってから、やれることは限られていて、事前にどれだけ備えておくかということがとても大切だと学びました。
大切ないのちを守る為に、今日からできることもたくさんあると思います。
早速、お家で聞いてあげて下さい。

１年生は、本日、テストの最終日です。みんな１時間目から真剣そのものでした。

本日の１年生の学年末テストの様子です。
とても集中して頑張っていました！

１年生は、本日クラススピーチ大会をしていました。
一人ひとりが、六中に入学してから「いのちの学習」として様々な取組で学んだこと感じたこと、クラスの仲間との出会いの中でクラスに伝えたいこと、自分が成長できたと思えたことなどを率直に語っていました。
そして、一人ひとりのスピーチに全員がメッセージを書いていました。しっかりと受け止めている雰囲気が伝わってきました。

1年生の英語で、現在進行形の授業をしていました。
「〜しているところです」を英語で表現する練習です。
子ども達は、とても頑張っていました。

１年生は、阪神淡路大震災と東日本大震災を経験した２人のお母さんが子ども達につづった物語をじっくりと受け止めました。是非ご家庭で感想を聞いてあげて下さい。

１年生の家庭科で、家族や家庭について考える授業が行われました。
自分にとって、家族とは、家庭とは、の問いかけにたくさんの意見が出ました。
これが、正解というものはありません。ただ、おじいさんおばあさんと同居するような３世代家族が少なくなり、核家族が確実にふえているようです。
今は、家族の形も様々です。自分にとって家庭とは？の問いに「安心できる場所」という意見が心に残りました。

１年生の社会で、歴史の学習をしていました。
倭国が、漢に使いを送り、金印を授かった時の様子や意味を考えていました。
国宝にまつわる当時の日本の状況も興味深かったです。

１年生は、本日、SDGs Monthの取組をしました。
ＳＤＧsの取組について各学年が今感じていることを生徒会新聞で読み合わせしてから、改めて自分たちが学び、取り組んで来たことがSDGｓにどのようにつながっているのかを各自で、じっくりと考え、その後、班で交流しながらまとめていました。色んな気づきが出てきて欲しいですね。

今週の月曜日から、六中だよりにも紹介させて頂きましたが、「SDGs Ｍonth」と題して全校で取組をしています。
１年生では、食品ロスについて、栄養教諭の先生の授業を受けました。
日本で一年間に捨てられる食品が約６１２万トンで、世界全体で飢餓に苦しむ人々への食料援助量約４２０万トンより多い事なども学びました。SDGsの１７の目標のうちの１２番目に「つくる責任」「つかう責任」というテーマもあり、「もったいない」を意識して、どうすれば食品ロスを減らしていけるのかなど、世界の様々な取組を学びながら考えました。

１年生の体育は、持久走をしていました。男子は、１５００ｍ走のタイムを計りました。
1回目ということで、次回は、１秒でも縮めて、みんなが自己ベストタイムを更新していこうという目標がたてられていました。頑張って欲しいですね。

車いす体験コースでは、行きたいところにいけなかったことがつらかったという経験を伺い、また、実際の車いすをサポートする体験もして、乗っている人が安心できるような声かけの大切さなども伝えてくれました。

全てのコースで当事者の方との出会いがあり、実際の生い立ちや私達への思いも語って下さり、それぞれが感じた事を他のコースのクラスメートへ伝えることで、改めて深めて考える機会になりました。

手話体験のコースでは、自己紹介や基本的な挨拶の言葉を紹介し、聞き取りを通してコロナ禍でマスクをみんなしているので、表情がわかりにくく、コミュニケーションが少しやりにくくなったことなども伝えてくれました。

白杖体験のコースの報告では、目が見えないことでどんなことで困るのか、直接伺ったことの報告から、ガイドヘルプのポイントまで丁寧に伝えてくれました。

点字コースの報告の様子です。
直接聞き取りしたことで感じた事や、点字の作り方、読み取りクイズなど工夫して報告してくれました。

写真は、「ワークセンターまつのみ」への見学の報告です。
利用者の方がリラックスできる空間になることを大切にしていることなど、学んだこと・大事だと思ったことを報告してくれました。

１年生は、障がい理解学習のコース別報告会を各クラスで行いました。
ボッチャ体験では、「ドリーム」の皆さんの思いの報告や、実際の体験もしました。

家庭科で、調理実習をしました。十分な換気をするなど、感染症対策をした上で、焼きぞばをつくりました。
時間内に、調理から食事、片付けまでします。子ども達は、本当にテキパキと活動していました。「おいしかった！」と教えてくれました。

１年生の英語科で、新しく赴任したＡＬＴの先生に、英語で自己紹介をするための内容をタブレットで各自作成していました。

これまで習ったことを最大限活かして考えていました！