２年生の技術で、キャンドルライトの制作をしていました。
班でアドバイスしながら、ハンダゴテを使って回路をつないだり、ＬＲＤライトをつけたりしていました。
できあがりが楽しみですね。

２年生の理科で、発熱量の学習をしていました。
発熱量は、どのようにして決まるのかを基本の式をもとに考えました。
Ｊ（ジュール）やcal（カロリー）など正しく式に当てはめることが大切です。
グラフを書く時間もあり、中味の濃い内容でした。

今日に向けて先輩の話を聞いたりして、学年として準備してきました。どのクラスも、とても真剣で温かい雰囲気でした。クラスのつながりが一層深まったと思います。

２年生は、クラスミーティングをしました。本来ならホームルーム合宿で行う予定でしたが、校外学習に変更になり学校での実施になりました。

２年生は、美術で「ステータスアップするチョコレート」というテーマで
どんなステータスがあがるのか、味は、そのステータスがあがったらやりたいこと。などを各自がタブレットで資料を集めながら自分なりのチョコレートを考えていました。
それぞれの個性があふれていて楽しいです。

２年生では、SDGsの１７の目標にみんながこれまで取り組んで来たことで当てはまることはないかを考えました。
たくさんのことが当てはまる事に気づきます。「学び学習」や「障害理解学習」などそれぞれに振り返り、そこで自分が感じた事などを整理した上で、班ごとにまとめる取組をしました。どの学年も同様に整理し、今後交流もしていく予定です。