家庭科では裁縫に取り組んでいます。今日はボタン付けに挑戦しました。各自タブレットの動画を見ながら試行錯誤していました。

　研修会では、子育てネットワーカーの方々を講師としてお招きし、親としてどのように子どもに関わればよいかについて学習しました。保護者同士で話す場も設けられ、子どもへの声かけ等、様々な気付きを得ることができました。
　その後、栄養教諭から給食の栄養バランスや本日の給食のポイントについての話を聞き、今日の子どもたちと同じ給食を美味しくいただきました。

　算数では、データをグラフに表したり、平均値を計算したり、そこから分かったことを読み取ったりしていました。タブレットも活用し、真剣に学習に取り組んでいました。

　５年生の理科はメダカの勉強です。雨で、すいすい池にメダカを見に行くことができなかったので、動画で勉強です。「かわいい！」と声が上がっていました。隣のクラスは、夏休みの本を借りていました。みんな読みたい本を探して、大事そうに持って帰っていました。

　２年生の図工は、卵が割れた中から何が出てくるかを想像して絵に描く学習で、今日は卵の模様を真剣に描いていました。個性的で素敵な模様の卵がいっぱいでした。

　頑張って育てたアサガオの花を押し花にして、画用紙に貼りました。素敵なアサガオの出来上がりです。

　算数では、「かさ」について学習しています。１Ｌますを使って、１Ｌの量を知りました。バケツのかさは、１Ｌがいくつ分かな？

　２年生のミニトマト、１年生のアサガオ、３年生のホウセンカも大きくなり、花も咲き始めています。お家に持って帰っても、お水を忘れずにあげて、育てて欲しいです。

　春から育ててきた２年生の野菜たちが大きくなり、収穫の時期になっています。毎朝、水をあげ、成長の様子を記録してきました。懇談会が終わったら、お家に持って帰って、おいしく食べて欲しいです。

　本日より３日間、個人懇談会が行われます。１学期の児童の生活や学習の様子について情報交換をします。児童のよりよい成長につながる有意義な時間になればと思います。

　社会の学習で、奈良の大仏について学んでいました。秋には修学旅行で東大寺に行きます。勉強にも力が入ります。しっかり予習をして、本物を見に行くのが楽しみですね。

　３年生は、タブレットや本を使ってお仕事調べをしていました。それだけでは足りなくて、校長室に「校長先生のお仕事は何ですか？」とインタビューしに来る子もいました。別のクラスは、理科の学習で、組み立てた車を使って、風の力を調べていました。思ったより風の力は威力があって、車が遠くまで動いて歓声を上げていました。

　３年生はグラフについて学習していました。２つのグラフを見比べて、分かりやすいグラフはどんなグラクか考えていました。
　５年生は合同な図形について学習していました。２つの合同な四角形のうち、対応する角や頂点、辺をみつけていました。

　清須市から苗をいただき、園芸部がビオパークで育てました。立派なかぼちゃを収穫することができました！

　朝礼をzoomで行いました。まず、児童会長が全校児童を代表して校長先生と挨拶を交わしました。次に、校長先生から、偉大な発明家であるエジソンやノーベルの失敗談などを例に挙げ、失敗を恐れずにチャレンジし続けることの大切さについての話がありました。最後に、生活委員長から登校したら名札を付けようという週訓について連絡がありました。

　掃除の様子です。みんなが通る廊下や靴箱の中はほこりや砂がどうしても多く、汚れてしまいますが、丁寧に掃除をしていました。いつもきれいな学校で気持ちよく生活したいですね。

　家庭科の玉結びと玉留めの学習でした。まず、動画を見ながら針に糸を通し、親指と人差し指を器用に使いながら、玉結びを練習しました。うまくいかなくて苦戦していましたが、何回も挑戦し、「なんかコツがつかめてきた」と諦めずに練習していました。布に針を刺すのも初めてで、恐る恐る頑張っていました。たくさん練習して、素早くきれいにできるようになるといいですね。

　算数の小数の学習では、小数点以下の位の名前を考えていました。以前の学習を思い出すようにヒントをもらうと、「あっ、分かった」と勢いよく手を挙げる子が続出していました。隣のクラスでは、国語の新聞づくりをしていました。みんなで取ったアンケート結果から、自分なりの新聞にまとめていました。暑い中でも、みんな元気に活動しています。

　２時間目の後に、児童会主催の「夏の集会」が行われました。今回も感染症対策のため各教室での参加となりましたが、タブレット端末を利用して劇を視聴したりクイズに答えたりするなどアイディアにあふれる楽しい企画ばかりでした。特に、エビカニクスを担任の先生も含めてクラス全体で盛り上がって踊っていました。
　会の最後に、短冊作りを行いました。ここでは真剣に願いを書き込む児童の姿が印象的でした。１年生は６年生と交流して作成しました。６年生が優しく丁寧に教えくれたため、１年生の子たちは安心した様子で短冊に願いを書いていました。みんなの願い事が１つでも多く叶うといいですね。