アンカーが８位でゴールしました！！県大会出場です！！

　5区からアンカー6区へ襷がつながりました。

　４区から５区に襷をつなぎました。
　順位をキープしています！

　3区から4区に襷がつながりました。大きく順位を上げました。

　2区から3区に襷をつなぎました。

　男子の1区がスタートし、2区に襷をつなぎました。現在、６位です！！

　全員で襷をつなぎ、アンカーがゴールしました。

　4区からアンカー5区に襷をつなぎました。

　3区から4区に襷がつながりました。

　2区の選手が襷をつなぎました。

　1区の選手が襷を繋ぎました。

　職場体験についてまとめた新聞を作り、班の中で発表をしました。それぞれの事業所で体験させていただいた内容や感じたことをまとめ、また当日の服装や事業所をイラストで表しました。
　発表では、どんなことをしたのか、特に印象に残ったことや楽しかったことを生き生きと話す姿や、思ったようにいかなかった、大変だったなどの働くことの難しさについて語る姿も見られました。
　生徒が目を輝かせて発表をしたり聞いたりとする様子から、職場体験での楽しさや成長が伝わりました。

　ハーモニーフレンズ参加者募集について改めてご連絡させていただきます。
　以前に配布した文書で申込期限も過ぎておりますが、申込を受け付けております。
　参加の意向がある方は、保護者でも在校生でも構いませんので、ハーモニーフレンズの事務局が11月12日(土)に岩倉市生涯学習センターにて行う説明会までにホームページ内の配布文書にリンクされている文書内にある連絡先へご連絡下さい。

合唱発表会の練習も大詰め、どのクラスも先輩達と合唱の交流をしています。
先輩達の歌声、素晴らしい・・・。
そして、１年生は１年生らしく、自分たちの今できることを磨いています。

リハーサルや発表会当日がせまる中、毎朝、階段を上りきったところに１年生へのメッセージが掲示されています。先生達も全力で応援しています！！

今日は第２回実力テストです。
前回のマークシート方式ではなく記述式でのテストになっています。
日頃の努力の成果を発揮することで、結果に繋がっていくと信じています。
　

　今週は、イタリアからのALTテレサ先生が来てくださり、1年生の授業に参加して頂いてます。
生徒たちは事前に準備をした自己紹介文をもとに、テレサ先生とスピーキングテストを行いました。自己紹介や質問に答える場面では、緊張しつつも、一生懸命に英語で伝える姿が見られました。
　これから、授業以外でもたくさんコミュニケーションを取っていきましょう！

　本日も合唱練習が行われています。クラスで行うだけでなく、3年生や他のクラスと合同で行うクラスもありました。
　他のクラスの合唱を聞くことで、新鮮みを感じたり、新しい発見も見つかりました。また、他のクラスが実践している練習方法を教えてもらい、すぐに実験しているクラスもありました。
　合唱の練習ができる時間もあとわずかです。日に日に良い合唱になっている姿も見れ、本番当日が待ち遠しいです。

　赤い羽根共同募金を奉仕委員が中心になって行いました。
　集められた募金は、地域福祉推進、高齢者、子どもたちのために使われます。
　コロナ禍の中、お互いに助け合うことがすごく大切だということを実感させられる毎日です。

　今日の合唱練習は、各クラスが練習の方法を考え、他のクラスと交流しアドバイスし合うクラスや、クラスの中で自分たちの合唱を高め合うクラスがありました。
　音楽科の熱心な指導もあり、各クラスの合唱の完成度も上がってきています。

１０／８（土）・２２日（土）の２日間、岩倉市民プラザにて岩倉南小校区「未来寄合」が開催されました。「地域とともにある学校づくり」「学校を核とした地域づくり」を推進していこうとしている、岩倉中の校長として私自身も参加しました。

「未来寄合」とは岩倉市の地域活性化支援事業で、安心して住み続けられる地域・活気のある地域にしていくための対話の場です。１日目に岩倉南小校区の強み・弱みを話し合い、２日目に地域づくりとして私たちにできることを話し合いました。

２日目に自主的に参加してくれた中学生の感想を紹介します。
　今回、私は「未来寄合」に参加しました。初めてのことでとても緊張していましたが、周りの方がとても優しく話してくださったので緊張がほぐれました。
　最初は、前回話し合われた「うちの校区ってどんなとこ？〜地域の強み・弱み」について説明を聞きました。そして、弱みを課題として取り上げ、話し合いをしました。
　グループで話し合うときは「ワールドカフェ」という方法で行われました。「ワールドカフェ」は色付き付箋を使って、自分にできること、地域の人とできること、市役所の人とできることについて意見を書き、自分が話すときになったら付箋を貼りながら発表するというものでした。課題が何項目かあったなかで、特に印象に残ったのは、「子どもたちをもっと笑顔に（学校／子ども）」についてです。はじめ知らない人たちの中で、自分の意見が否定されないか心配でしたが、皆さんが私の意見に賛同してくださって安心しました。また、他の人の意見を聞いて「あ〜こんなこともあるんだ」という新たな気付きもありました。一度だけの体験かもしれませんが、とても楽しく勉強になりました。
（２年　海老優璃）