５年生の学年競技は綱引きです。各チーム、時間を見つけては作戦を立てたり、練習を繰り返したりしていたこともあり、白熱した勝負が繰り広げられました。クラスの団結力の高まりも感じられる競技となりました。

今日の最後の種目は、３・５年生の代表児童による赤白対抗リレー。子どもたちは、今までたくさん練習してきました。みんなで息を合わせて声をかけ合って・・・１日の最後に最高のレースが繰り広げられました。

３年生の学年競技は「小がた台風３号」です。３人で一本の棒を持ち、２つのコーンを回りました。アンカーが横並びとなり、手に汗握るレースとなりました。たくさんの応援をありがとうございました。

「位置について、よーい、パン！」今まで行ってきた練習とはひと味違い、緊張感の中、徒競走が始まりました。子どもたちはゴールを目指して全力で走り抜きました。結果は引き分けでしたが、みんなのかっこいい姿が輝いていました。

３・５年生の開会式の様子です。

みんなで元気よくラジオ体操をしました。

今日から運動会が始まりました。雲一つない秋晴れの中、子どもたちの頑張る姿がたくさん見られました。多くの保護者の方々にも参観いただき、子どもたちも一層張り切って活動できたと思います。

　みんな力いっぱい走りました！どのレースもゴール前まで接戦が繰り広げられました。

　今年は、４年生は綱を２本使って競技を行いました。どちらもいい勝負で、一生懸命綱を引くことができました。練習の成果を存分に出すことができたので、よかったと思います。たくさんの応援をありがとうございました。

　２年生は初めてトラックのカーブを走りました。練習のときより気持ちが高まっている子が多く、白熱したレースになりました。転んでしまった子も最後まで走りぬいてかっこよかったです。

　大玉ころころでは、自分たちよりも大きな大玉を力を合わせて運びました。今日は風が強く、いつもよりも転がすのが大変でしたが、２人の息をぴったりと合わせ頑張って転がしました。終わった後の子どもたちの表情はとても笑顔にあふれ楽しい運動会になりました。

明日から運動会が始まります。今日は授業後に準備をしました。天気予報では、３日間ともよい天気になりそうです。子どもたちの日頃の練習の成果をぜひ見に来ていただきたいと思います。なお、今年は感染症拡大防止の観点から保護者の観覧場所が決まっています。ご協力をお願いします。

今日の２時間目に５年２組で道徳の授業研究を行いました。「くずれ落ちただんボール箱」という資料を使って「親切」について考えました。多くの子どもたちが自分の考えをもち、発表することができました。

今日の朝礼では、読書感想文コンクールの表彰と後期の児童会役員・学級役員などの任命式を行いました。あいにくの雨で放送による朝礼となりましたが、表彰を受けた子どもたちも代表で任命状を受け取った子どもたちも、とても立派な態度でした。

昨日、金管バンド部が体育館でコンサートを行いました。今年は発表の機会がなく、今回のコンサートが初めての発表の機会となりました。夏からの練習でしたが、日頃の練習の成果を十分発揮したよいコンサートとなりました。大勢の保護者の方にも参観いただき、ありがとうございました。

運動会に向けて紅白対抗リレーの練習を行っています。来週が本番ということもあり、練習にも熱が入っています。

１３日（火）からの運動会についていくつかのお願いです。新型コロナ感染症拡大防止の観点からも確実にお守りください。
・保護者の観覧場所は運動場南側です（先日お配りしたプログラム、ホームページの会場図参照）。児童は北側になりますが、児童との接触を避けるため、児童スペースには入らないようにしてください。
・保護者の皆様の入退場は体育館前スロープ・東門だけとします。西門・北門からは入場できませんので、ご協力ください。なお、自転車については、入場後決められた場所に止めてください。また、お車での来校はご遠慮ください。近隣の商業施設等への駐車もおやめください。
・観覧場所への入場時間は９時１５分です。該当学年以外は授業を行っていますので、守ってください。
・マスクの着用など感染症予防のための行動をお願いします。
・会場図については以下をクリックしてご覧ください。
運動会の会場図について

本日、６年３組で保健指導の研究授業が行われました。「手当て名人になろう」を目標とし、手当ての仕方を考えたり、手当ての時の声かけのロールプレイをしたりしました。全員が意欲的に考え、実践することで、正しい手当ての仕方を学ぶことができました。

　１０月７、８日の朝にＪＲＣ委員会によるアルミ缶・エコキャップ回収が行われました。アルミ缶、エコキャップともたくさん集まりました。ご協力いただきありがとうございました。

　国語の「固有種が教えてくれること」の単元で研究授業が行われました。文章を「初め」「中」「終わり」に分けたり、筆者の言いたいことを文章から読み取ったりました。みんな意欲的に発言し、真剣に取り組んでいました。