７月１１日（火）、今日も暑い日になりました。
　今日の給食は、人気のビビンバ、そして、セレクトデザートの日でした。
　献立は、「ビビンバ・春雨スープ・ごはん・牛乳・セレクトデザート」でした。
　セレクトデザートは、写真の３種でした。
　厳しい暑さの中、ごはんの進むビビンバと冷たいデザートをおいしくいただきました。

　７月１１日（火）、みんなで折った平和を願う千羽鶴ができあがりました。
　「平和へはばたけ千の鶴」のメッセージが込められています。
　８月の広島平和学習研修で、「原爆の子の像」に捧げられたり、市内の公共施設に飾られたりします。

　７月１１日（火）、２時間目の授業風景です。
　１年生の図工では、ねん土を使って、たくさんのごちそうを作りました。
　ぎょうざ、大きなハンバーガー、おすし、ケーキなどなど、ごりそうがいっぱいです。

　７月１１日（火）、２時間目授業風景の続きです。
　１年生の国語では、自分の「たからもの」を人に伝える学習です。大切にしているものを写真や言葉で紹介し合ったり、質問をし合ったりします。
　１年生の算数では、引き算の学習です。算数カードも利用しながら、引き算の仕方を身に付けています。
　４年生の図工では、「未来の清須市」への願いを込めた絵を描いています。いろいろな希望を基にイメージをふくらませています。

　７月１１日（火）、２時間目授業風景の続きです。
　２年生の音楽では、鍵盤ハーモニカの演奏練習とともに、「せんりつづくり」の学習です。せんりつの最後の２小節のアレンジに挑戦です。
　算数では、「買えるでしょうか？　買えないでしょうか？」の学習です。〇〇〇円もっていて、〇〇円のものが○個買えるでしょうか？　隣同士で問題を出し合っています。

　７月１０日（月）、２時間目から３時間目にかけて、激しい雨となりましたが、下校時には上がりました。
　２年生の図工では、「わっかでへんしん」の制作です。輪の形を中心として、飾りつけを工夫しています。
　

　７月１０日（月）、授業風景の続きです。
　５年生の国語では、インタビューの学習です。友達にインタビューをし、内容をまとめて紹介します。
　廊下には、七夕の願い事が飾られています。

　７月１０日（月）、授業風景の続きです。
　今日が最後の国際理解学習の日となりました。
　あいさつ、数字の言い方、じゃんけんの仕方を活用しながら、スペインのすごろく風ゲーム「ＯＣＡゲーム」を楽しみました。
　各学年、２時間ずつの国際交流の時間を通して、スペインの言葉や文化に親しむことができました。

　７月１０日（月）、５年生の教室前に飾られているシーサーです。
　それぞれの願いや思いのこもった個性的なシーサーが並んでいます。

　７月７日（金）、好天の七夕です。今日の夜は、おりひめ星、ひこ星も見られそうです。
　４年生の理科では、今日にぴったりの「夏の星」の学習です。ベガ、アルタイル、デネブの夏の大三角を描きました。

　７月７日（金）、あおぞら・ひまわり・たいよう学級では、梅の実を使って、梅ジュースを作りました。
　今日の２時間目の放課と昼放課に、先生たちに手製の梅ジュースをふるまってくれました。
　ジュースを入れ、氷を入れ、水を注ぎ、よくかき混ぜて出来上がりです。役割分担をしておいしい梅ジュースが手渡されました。
　暑い日にぴったりの、冷たくさわやかな梅ジュースをおいしくいただきました。

　７月７日（金）、授業風景の続きです。
　５年生の理科では、微生物の観察です。
　メダカの水槽から藻を取り出し、プレパラートを作って、顕微鏡で観察しています。藻の周辺に微生物が動いているのが観察できます。
　いろいろな形があり、驚きの声が上がります。

　７月７日（金）、１年生の授業風景です。
　算数では、「引き算」の学習が始まっています。ちがいはいくつでしょうか。具体物をどのように並べると違いが分かりやすいでしょうか。
　国語では、「すきなこと　なあに」の学習です。作文や話し方の学習です。理由を付けて分かりやすい文章、分かりやすい話し方を考えていきます。

　７月７日（金）、今日の給食は七夕にちなんだメニューでした。
　「鶏そぼろ丼・七夕汁・ごま酢あえ・七夕デザート・牛乳」でした。
　七夕汁は、天の川のイメージの中に、星の形がいっぱいでした。

　７月７日（金）、今日は七夕、また、二十四節気の一つ「小暑」にあたる日です。
　「小暑」は、「梅雨明けが近付き、暑さが本格的になるころ」という意味だそうです。言葉どおり、今日も暑い日になりました。
　美化委員の子どもたちが、花壇の水やりにがんばっています。ひまわりがいっぱいです。１年生の子どもたちも、アサガオのお世話にがんばっています。花がどんどん増えています。
　花壇のジャガイモには、花の後にジャガイモの実ができています。地面の中のジャガイモではなく、地上のジャガイモの実です。実だけを見るとまだ緑のプチトマトのようです。
　今日も夏野菜がたくさん収穫できました。

　７月６日（水）、４年生で算数の授業研究を行いました。
　「小数」の学習で、小数第１位だけでは表せない数をどのように表したらよいのかを考えます。
　やかんの水の量は１．６リットルですが、ポットのお湯の量は、１．３と１．４の間になっています。さあ、正確にはどのように表せばよいのでしょうか。
　いろいろな考えを出し合いながら、小数第２位以下の表し方について学ぶことができました。

　７月６日（木）、アルミ缶回収二日目へのご協力をありがとうございました。
　今日もＪＲＣ委員が、あいさつの声、呼びかけの声を響かせ、回収にがんばりました。

　７月５日（水）、台風が過ぎましたが、蒸し暑い日が続きます。
　今日の給食主食は、さっぱりとした冷やしうどんでした。
　献立は、「冷やしうどん・冷やしうどんの具・枝豆コロッケ・ミニトマト・牛乳」でした。たくさんの野菜とともにおいしくいただきました。

　７月５日（水）、アルミ缶回収初日へのご協力をありがとうございました。
　ＪＲＣ委員が、あいさつに回収にがんばっています。
　明日も行いますので、よろしくお願いします。

　７月４日（火）、台風が接近しつつある蒸し暑い１日になりました。
　６時間目の授業風景です。
　２年生の国語では、ドリルを使い、新出漢字練習にがんばっています。
　３年生の理科では、一人一鉢で育てているホウセンカの観察です。葉のつき方はどのようになっているでしょうか。
　３年生の国語では、図書室を利用して読書にいそしんでいます。活字に集中する時間が流れています。