７月６日（木）、アルミ缶回収二日目へのご協力をありがとうございました。
　今日もＪＲＣ委員が、あいさつの声、呼びかけの声を響かせ、回収にがんばりました。

　７月５日（水）、台風が過ぎましたが、蒸し暑い日が続きます。
　今日の給食主食は、さっぱりとした冷やしうどんでした。
　献立は、「冷やしうどん・冷やしうどんの具・枝豆コロッケ・ミニトマト・牛乳」でした。たくさんの野菜とともにおいしくいただきました。

　７月５日（水）、アルミ缶回収初日へのご協力をありがとうございました。
　ＪＲＣ委員が、あいさつに回収にがんばっています。
　明日も行いますので、よろしくお願いします。

　７月４日（火）、台風が接近しつつある蒸し暑い１日になりました。
　６時間目の授業風景です。
　２年生の国語では、ドリルを使い、新出漢字練習にがんばっています。
　３年生の理科では、一人一鉢で育てているホウセンカの観察です。葉のつき方はどのようになっているでしょうか。
　３年生の国語では、図書室を利用して読書にいそしんでいます。活字に集中する時間が流れています。

　７月４日（火）、６時間目授業風景の続きです。
　６年生の国語では、パソコン室を利用して調べ学習です。「ようこそ　わたしの町へ」という単元で、町のよさを紹介するパンフレットを作ります。まずは清須市のよいところをピックアップしていきます。
　家庭科では「夏をすずしく」の学習です。今の時期にぴったりの学習です。夏の生活の工夫について、たくさんの意見が出されています。

　７月４日（火）、今日の給食です。
　献立は、「ピザサンド・野菜スープ・スライスチーズ・フルーツポンチ・牛乳」でした。
　具だくさんのピザソースをのせ、おいしくいただきました。

　７月４日（火）、全校朝礼を行いました。
　校長からは、将棋棋士藤井四段の連勝記録の話題を基に、「けんきょさ」「努力できることの大切さ」「あいさつや礼儀の大切さ」「きちんと話ができることの大切さ」について話がありました。
　また、生徒指導担当から、「遊び方のルールやマナー」「今後の台風への注意」についての話がありました。

　７月３日（月）、夏野菜がいっぱい収穫できました。

　７月３日（月）、社会科学習の一環として、４年生が五条川工場見学学習に出かけました。
　はじめに研修室でプレゼン資料とＤＶＤにより、工場の概要について教えていただきました。
　続いて、中央管制室、ごみピットの見学をしました。ひっきりなしに出入りする収集車、ひとつかみ５トンという大きなクレーンを目の前にし、ごみ処理の大切さが実感される時間になりました。

　７月３日（月）、７月最初の給食です。
　給食だよりには、「夏にはしっかり夏野菜！」の見出しが見られます。
　今日の献立は、「とびうおの竜田揚げ・青葉あえ・白みそ汁・ごはん・牛乳」でした。ご飯のすすむとびうお、野菜たっぷりのみそ汁をおいしくいただきました。

　７月３日（月）、暑い７月のスタートになりました。
　気温、水温ともぐんぐんと上がり、プールには絶好の日和でした。

　６月３０日（金）、梅雨空の下、６月最終日となりました。１学期もあと７月のみ、残りわずかな日々と感じられるこの頃になりました。
　３時間目の授業風景です。
　４年生の図工では、コロコロガーレの制作が終盤です。スタートからゴールまで滑らかにビー玉が転がる仕組みを工夫しています。
　色彩も工夫しながら、むずかしそうな仕掛けがたくさんできあがっています。

　６月３０日（金）、３時間目授業風景の続きです。
　２年生の音楽では、年間を通して行う「みんなで楽しく」の中から、「あの青い空のように」の合唱です。そろった歌声が聞こえます。
　４年生の音楽では、拍の流れを意識をして、リズミカルな歌の合唱です。パーカッションも付け加えていきます。
　６年生の図工では、「くるくるクランク」ができあがってきています。クランクの動きをうまく活用したデザインがいっぱいです。

　６月３０日（金）、３時間目授業風景の続きです。
　１年生の算数では、足し算の学習が進んでいます。文章から大切な数字や言葉を見つけて、合わせていくつになるかを考えます。
　２年生の体育では、体つくり運動の一環として、鬼遊びを楽しんでいます。列を作り、最後尾の人が鬼に触られたら、列の先頭の人が鬼になります。鬼に触られるのを協力して防ぎます。

　６月２９日（木）、花と実の続きです。
　ヘチマの雌花、ヘチマの雄花、トウモロコシの雄花。ＰＴＡ美化委員会でお世話になったサルビアの苗も大きくなりました。
　キウィ、クリは、もう実りが始まっています。プラタナスの大きな実もたくさん見られます。

　６月２９日（木）、蒸し暑い一日になりました。
　校庭や花壇の樹木、草花がすっかり夏の景色です。
　ヒマワリ、マリーゴールド、アジサイ、アサガオ、アガパンサス、ホウセンカ、クチナシ。あちらこちらで花を咲かせています。

　６月２８日（水）、５年生で保健の授業研究を行いました。
　「心の健康」の単元で、不安や悩みへの対処の仕方について考える授業です。
　それぞれに不安や悩みがあること、そして、それぞれに自分なりの解消法があることを共有しました。
　よりよい対処方法について考えを深め、日常生活の中での心の健康を考える大切な授業になりました。

　６月２８日（水）、２年生で算数の授業研究を行いました。
　「１０００までの数」の学習です。３けたの数字の読み方や書き表し方を学びます。　
　１０のけたや１のけたがないときは、どう書き表し、どう読んだらよいのでしょうか。
　考えを述べたり、相談したり、練習したりしながら、「０」を使って表す方法について理解を深める授業になりました。

　６月２７日（火）、２年生で算数の授業研究を行いました。「かくれた数はいくつ」という単元です。
　文章題で分からない数があるときに、テープ図をかいてみると、どのようにしたら求められるのかが分かりやすくなります。
　文章題の言葉や数字から、大切な部分に注目し、それをテープ図にうまくかき表していきます。そして、なぜそうなるのかを言葉で説明していきます。
　大切な部分が整理され、図をかくことの大切さと分かりやすさが実感される授業になりました。

　６月２６日（月）、３時間目、太陽のまわりに大きな虹の輪が見えました。
　ハロ（和名は「ひがさ」「にちうん」）という現象だそうです。
　上空の高いところに太陽がすけて見えるくらいの薄い雲が広がっているときに見られるそうです。
　プールで、子どもたちが「あ、にじ！」と教えてくれました。