朝のSTは８時３０分からですが８時１０分までに教室に入室し　８時１５分から１５分間　朝読書に取り組んでいます。どのクラスも落ち着いた１日の始まりが迎えられています。

今日は社会の基礎学力テストがありました。
どのクラスも全員合格を目指して取り組んでいます。
この積み重ねが力となっていくことでしょう。

今日は、室内で触れ合い遊びをしました。
プレゼントした手作りおもちゃで一緒にままごとをしました。
気に入ってもらえてうれしかったようです。

図書館内の掲示物の作成も、図書委員の仕事の一つです。
写真は新聞の記事を切り抜き、一言コメントをつけた「きになるニュース」という掲示物（毎週更新）を作成しているところです。
新聞記事を「読む」「知る」「考える」ことで、読書が身近なものになり、情報を選択する眼が養われていきます。

後期の委員会活動が始まって２週間がたち、新委員も仕事に慣れてきました。
図書委員会の活動は掃除時間から昼休みの約３０分が勝負です。
掃除を済ませたら、図書の配架や整理をし、来館する人に気持ちよく過ごしてもらえるように、当番や委員有志が協力して作業をすすめています。

昼のご飯は手こね寿司と伊勢うどんを食べてお腹いっぱい！
午後からは、かまぼこ作り体験を行いました。皆さん、真剣に取り組んでいました。

３年２組　少人数数学の授業です。
階段状になった水槽に、一定の量で水を注いだ時のグラフについて考えました。
体積を「底面積×高さ」で思考し、
底面積が増えたことによる高さの変化について、グループで話し合いました。
黒板を使った発表も、とてもわかりやすい内容でした。

天気が心配されましまが、雨もあがり見学日和になりました。49名が参加されました。今から伊勢神宮参拝です。

　校内の木々の様子から秋の深まりを感じます。東門の近くではキンモクセイの花が色鮮やかに咲いています。

今日はみんなでダンスをして、お楽しみ企画のラムネ食い競争をしました。
室内では、積み木遊びやブロック遊びをしました。
園児も慣れてきて中学生が来るのをとても楽しみにしてくれています。

　「楽しいおいしい給食タイムの始まり」のかけ声のもと、給食準備が始まります。これらの写真は、今日の給食時間帯の様子です。生徒は、ごはんつぶを１粒も残さず、食しています。これも、小さい頃からの各ご家庭での躾がきちんとできている証しです。最後に、給食センタ−と配膳員の皆様、いつもおいしい給食をありがとうございます。

　私（校長）が所属する「愛される学校づくり研究会」のWebページに、拙稿が掲載されました。
　「愛される学校づくり研究会」は、学校の管理職や教員、文科省や教育委員会などの教育行政関係者、大学教授などの教育研究者、学校教育に関わる法人など、様々な教育関係の有志で構成する会で、Webページには、主に会員が書く「教育コラム」を掲載しています。
　今回は「学ぶことの楽しさを教えてくれた人」というシリーズに、「幼い頃の記憶」と題して、知らず知らずに積み重ねられていく授業の大切さを執筆しました。
　学校教育に携わって、日々の教授活動の重みを実感しています。果たして本校では、今その重責に応える教育活動を行えているだろうか、常に内省を重ねながら実践していくことが大切だと考えています。
　お時間がありましたら、お立ち寄りください、お読みいただければ幸いです。（校長）

◇愛される学校作り研究会HP教育コラム→「幼い頃の記憶」

ソフトボール西尾張地区の新人大会が扶桑緑地グラウンドで行われています。
岩倉中は準決勝で、強敵次郎丸中に負けてしまいました。
しかし、県大会出場をかけて古知野中との対戦が始まりました。
１回の攻防を終わって１０対０と大量リードです。
みんなの笑顔が弾けています。

　本日、ちゅうでん教育振興財団が行っている教育助成の贈呈式が行われ、助成を受ける多くの学校が参加しました。
　本校も、タブレットＰＣの活用をテーマに応募し、助成がいただけることになりました。当面は、主にプレゼン機能を使った授業を試行する予定です。
　また、記念講演としてＮＰＯ法人エコ・コミュニケーションセンター代表　森　良　氏の講演を聴きました。演題は「学校でＥＳＤを進めるための基本的視点とアプローチ方法」でした。
　ＥＳＤ（Education for Sustainable Development）は「持続可能な開発のための教育」と訳されています。
　確かに今の子どもが大人になる頃には、環境問題やエネルギー問題、食糧や貧困の問題などの深刻化が予想されます。持続可能な社会を築くための資質を養っておかねばなりません。
　間もなく（11月10日〜12日）名古屋で行われるＥＳＤユネスコ世界会議にも注目したいと思います。
　

　本日６時間目　体育館でしおりを使い上級学校訪問に向けての学年集会を持ちました。昼食場所・交通ルール・当日のチェックポイントや携帯電話の使い方などについての説明を聞きました。あと２週間となりました。充実した上級学校訪問になるようこれから事前学習を深めていきましょう。

　心を磨く「自問清掃」週間は火曜日まででした。
　しかし、終了後も自問清掃を続ける多くの生徒の姿を見かけます。
　職員室前廊下の清掃当番もそういった生徒たちです。
　きれいにするべきところを見つけて行う自問清掃で、これまでほこりをかぶっていた優勝カップや盾などを一つ一つ磨き、数日をかけてきれいに並べ直してくれました。
　他にも側溝掃除など、きれいにすべきところを見つけて清掃する生徒たち。
　環境を磨くと同時に心を磨いて成長している生徒たちの姿をうれしく思います。
　

　国語のチャレンジテストを今朝の学習タイムに行いました。生徒は、このテストの合格を目指して、1週間前からテスト問題用紙(類似)を使って家庭学習を進めます。その成果を確認します。勉強の得手・不得手に関係なく、毎日学習机に向かって、どの程度努力できたか、いわば努力度を自己評価するためのものでもありました。
　今回の国語では、「ことわざ」の確認をしました。このテストでの合格率は、学年全体で約８５パ−セントでした。
　次回は、正負の数と文字式、方程式での計算力の定着度を知ります。類似問題を１１／６に配る予定です。１１／１３が数学のチャレンジテスト日です。今回の国語同様に、ご家庭でのご支援をお願いします。

デジタル教科書、eラーニングなど、ICT教育の可能性が叫ばれる中、タブレット端末を使った授業研究が時折行われるようになりました。
　本日は、小牧市立小牧中学校で一人一台のタブレット端末を使った数学の授業が行われ、参観をしました。
　任意の四角形の４辺の中点を結んでできる四角形の特徴を話し合う授業でしたが、タブレットがなくては実現しない授業であり、その効果を実感しました。
　まだまだ、タブレットを使うと圧倒的な効率化が図れるという教材は限られていますが、効果的なアプリやその活用方法が開発されつつあります。
　それに備えて本校でも少しずつ研究をしていきたいと思っています。

　２年生の理科では、動物の体のつくりを学習しています。
　イカには、心臓はあるのでしょうか。目や口や胃や食道はどこにあるのでしょうか。筋肉は？　骨は？…
　人間とは違ったからだのつくりは、それぞれの動物が住む環境に適して進化してきたものです。
　生物の多様性と、自然の神秘に触れる理科の学習でした。

いっぱい言っとけばよかった
　ありがとう。
　ありがとう。
　ありがとう。
　ありがとう。
　ありがとう。
　まだ足りない、百回、いや千回、
　もっともっと、でもまだ足りない。
　お父さんが生きていた間にいっぱい言っとけばよかった。

文科省から配布された『私たちの道徳』の中の詩です。

今日は１年生のあるクラスの道徳で「感謝する」心について話し合っていました。
「ありがとう」伝えたいけどなんだか照れくさい。
「ありがとう」口にすれば、なんだか恩着せがましい。
「ありがとう」の思いを伝えることについて考えてみました。