校内の花壇のいたるところにコスモスが芽生えています。昨年のこぼれ種が発芽したものです。
　コスモスは、本校のシンボルフラワーで、毎年たくさん栽培しています。
「世界に一つだけの花」の歌詞のように、１つ１つ違う種類の花は、梅は梅、桃は桃、コスモスはコスモスで、それぞれに精一杯に花を咲かせるオンリーワンの存在です。
　生徒も、一人ひとりがもつオンリーワンの命の輝きを表出させたい。そのような願いを象徴するのが「コスモス」です。
　毎年「プチモス祭」と名付けた行事を行って、１年生が上級生からコスモスの種を引き継ぐとともに、その意義を学びます。
　本校の伝統の一つです。

決勝トーナメント1回戦
女子　VS古知野中　1:3 惜敗
男子　VS古知野中　1:4 惜敗
男女共にベスト8
夏の大会に向けて、目標ができました。

予選リーグ
VS大口中　3:0　快勝
VS扶桑中　0:2 惜敗
決勝トーナメント進出

予選リーグ
VS宮田中　2:0 快勝　
VS布袋中　1:4 惜敗
決勝リーグ進出

　滝中学校で、春期ソフトテニス大会個人戦が行われました。
　接戦の末、女子の２ペアが３位を勝ち取りました。
　県大会出場です。おめでとう。
　保護者の皆様のご声援ありがとうございました。

修学旅行も10日をきり、カウントダウンにも力が入ります。
今日は書記によるホテルでの過ごし方を劇をみました。
笑いもあり、楽しいひと時となりました。

昼放課に自然教室のトーチトワリングの練習をしています。だんだん上達してきて複雑な動きもできるようになりました。本日は赤木先生から新しい技を教えていただきました。

　今日の給食の献立（以下の通り）には、かしわもちが出ました。

　ごはん、牛乳、鶏肉の照り焼き、五目汁、キャベツと枝豆のおかか和え、かしわもち

　５日は端午の節句（こどもの日）です。柏餅を包む柏の葉は、新しい芽が育つまで古い葉が落ちません。このことから、「跡継ぎが絶えない」「子孫繁栄」に結びつき、端午の節句の縁起のいい食べ物になりました。
　季節を感じる給食でした。
　

「ステキなことが起こると、ここに花が咲いていきます。〜たくさんのステキな『コスモス』の花を咲かせましょう」
１年生の学年掲示板です。
掲示板には「2分前着席を意識している」「自分が使った靴や下駄じゃないのに揃えてくれた」など、「ステキなこと」が掲示されています。
友達どうし見つけた「ステキなこと」も日に日に増えています。
互いの良いところを認め合えるのは素晴らしいことですね。
どんどんコスモスの花を咲かせていきましょう。

　２年生の数学では、文字を用いた式で目的に応じて計算する学習をしています。
　文字式に数字を当てはめるとき、計算する順序や変形の仕方を考えると、複雑な計算を避けて簡単に計算できることがあります。
　今日はより簡単に計算できる方法を考えて式の値を求めました。
　よりよい方法を友達と相談します。友達の言葉だと分からないところも分かるようになります。自然に相談できる関係を授業の中で育んでいます。

保健体育の走り幅跳びの授業の様子です。計測方法の説明を聞いているところです。岩倉中学校での走り幅跳びの最高記録は６メートル７センチです。約４０年くらい前の記録です。

学活では、しおりの読み合わせをしながら、日程の確認を行いました。

修学旅行の新幹線の座席決めをしています。

自分なりにしおりに色をつけている生徒もいます。

どのような成長があるか楽しみです。

　本日、修学旅行の３日目に行う富士自然体験の集金を行いました。トレッキング、樹海体験、搾乳体験など、取り組む活動によって料金が異なります。それぞれのコース毎に活動費を集めました。保護者の皆様のご協力、ありがとうございました。
　さて、修学旅行までの授業日は、あと１０日です。中学校生活の中でも最も思い出に残る活動の一つ。準備をしっかり進めていきたいと思います。

　中学校付近の押しボタン式信号は、たくさんの通勤・通学者で混雑します。
　ここで並ぶときには、他の自転車の通行を妨げないように自転車を寄せて待つことが「岩中しぐさ」です。
　年度当初には、卒業生が「他の人のために道を空けてね〜」と声をかけ、中学生が自転車を寄せると「ありがとう」と言って通っていく光景を時折目にしました。
　今では、はじめからきちんと一列で並んで待つようになっています。
　卒業生から新１年生へ、自然と引き継がれているよき伝統です。

１０組の生徒たちが心を込めて蒔いた種が、発芽しました。
左写真：ヒマワリ
右写真：枝豆
春の暖かな気温と恵みの雨に支えられて、生き生きとしています。
どこか、今の岩中生と同じ生命力を感じます。

　岩倉探訪の行程表を作成している様子です。地図を見て真剣に考えています。

　３年生理科では、記録タイマーを用いて「運動の規則性」について学習しています。
　記録タイマーを用いると、運動の特徴（スピードや変化）によって記録に変化が表れます。
　どのような運動のときに、どのような記録になるのか、運動の特徴と記録とを関連づけて考えます。
　相違点は何か、類似点は何か、現れた記録を元に、グループで議論し合いました。
　

６月８日からの宿泊学習に向けてのしおり作りや３日目の午前の活動「砂の造形」の案について話し合っているところです。

昨日から雨が降り続いています。雨の日の登下校は特に交通安全に気をつけましょう。

　昨日、草取りボランティアの方のおかげで、校庭内外が除草され、大変きれいになりました。雨の日にもかかわらず、親子連れで参加していただき、熱心に活動していただきました。
　毎年この時期の休日を利用して草取りを行っていただいています。
　ナズナやヤエムグラなどが生い茂り、サツキの成長を妨げていた南門も、さっぱりきれいになりました。
　ボランティアの皆様に、この場をお借りして感謝いたします。
　ありがとうございました。