『自ら考動、ともに協働、そして未来を創造する岩中生』 「あたりまえのことに心を込めて取り組む」「自分の心に問いかけ、自ら考え、行動する」「互いに認め合い、リスペクトする」「多様な人々と対話をしながら協働する」「なりたい自分やありたい社会を思い描く」「折れない心、しなやかな心で、決してあきらめず活路を見出していく」ことを大切にしています

5/16 荷物だけ、一足先に

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3年生は日曜日から修学旅行に出かけます。
荷物だけ一足先に東京に送ります。
今日は送る荷物を持って登校しました。
随分大きなカバンが多いのは、お土産のことを考えてかな?
準備万端、あとは体調を整えて臨みましょう。

5/15 学びを訪ねて 3年数学「因数分解」

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 3年生の数学では「因数分解」の学習をしています。
 共通因子を見つけたり、展開の公式を用いたり、「置き換え」を利用したりするなど、次第に複雑な式に挑戦しています。
 どの方法を用いると解きやすいか、いろいろ試してみながら、次第により早く確実な方法を身につけていきます。
 分からないときは、アイディアを出し合って解き方を相談します。
 少しでも早くよい方法をひらめく力が伸びるといいですね。
 

5/15 自転車点検

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岩倉市自転車組合の皆様が、自転車通学者の自転車を点検していただきました。
江南警察署、市役所行政課に皆様にも、立ち会っていただきました。
しっかり整備された自転車がほとんどでしたが、不備のあった自転車には、写真のような黄色の札が貼ってあります。
軽微なものは、保護者の方で整備してください。専門店で修理が必要なものは、市内の自転車店で進めてください。その後、黄色の札の「整備済証」を提出します。
生徒の命を守る大切な点検を進めていただきました皆様に感謝申し上げます。

5・14 清掃活動に取り組む姿。

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「鏡の床」を目標に一生懸命、第一理科室の床を磨く姿。

5・14 学び方交流会のリハーサルを行いました。

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16日の学び方交流会に向けて、リハーサルを行っている様子。

5・14 宿泊学習に向けての掲示物

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宿泊学習で意識していきたいことの掲示物と 宿泊学習に向けて忘れ物をなくしていこうというキャンペーンの掲示物です。

5・14 6時間目の様子

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宿泊学習のしおりもほとんど完成しています。しおりを使って担任の先生から詳しい説明を受けています。みんな真剣に話を聞いています。

5/14 学びを訪ねて 自分の言葉で表現する

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 3年生の国語科では「握手」という 井上ひさし さんの文学作品を扱っています。
 登場人物の人間性に深く感化される内容です。
 登場人物の人間像がどのように表現されているのか、その表現からどのようなことが考えられるのか、自分の言葉を使って発表します。まずはグループで、次に全体で。
 一人一人の生徒が個々の考えをもって、自分の言葉で表現する姿に感心しました。

5/14 振り返り

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3年6組教室背面の掲示物です。
4月の活動が紹介されています。
過去を振り返ることは、未来に展望をもつことができます。
そして、今現在を精一杯生きることができます。
掲示物も生徒たちにとっては、大切な教材と言えます。

5/13 日本語適応指導教室担当者会

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 本日、日本語適応指導教室担当者会が本校で行われました。
 岩倉市は日本語指導を必要とする外国籍等の児童生徒が多く在籍するため、日本語適応指導担当教員が多く配属されています。
 担当者は、外国籍児童生徒の日本語指導のみならず、在籍の問題や日本の学校への適応指導、通訳や翻訳文等保護者への対応など、幅広く支援活動を行っています。
 そのため、各校担当者の横の連携・協力が大切です。
 担当者会では、全体の課題や個々のケーススタディ、教材の開発や指導技術の向上など、様々なことが話題となります。
 言葉の違いや文化の違いを乗り越えて学ぶ環境を整えることによって、ともに国際理解を深めるチャンスにできるとよいと思います。
 日本語適応指導教室に関する詳しい情報は以下をご覧ください。
 http://www.iwakura.ed.jp/nihongo/frame.htm

「学校安全緊急情報共有化広域ネットワーク」訓練の実施について

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先日、見出しにある文書をお子様を通して保護者の皆様に配布いたしました。内容を読んでいただき、保護者の皆様にも訓練へ参加していただきたいと思います。
 内容は、学校に連絡があった情報を緊急メールを使って保護者の皆様に、迅速にお伝えする訓練となります。
 皆様には、訓練日の13:00〜15:00の間に学校から緊急メールを送らせていただきます。
メールを受信された後、学校に「空メール」を返信してください。
 学校では、空メールの返信状況を確認し、訓練を終了するとともに、情報の伝達が確実にできているかを分析します。
 まだ、緊急メール登録のお済みでない保護者の皆様は、この機会に登録をお願いします。ただし、登録用紙は、期限切れとなっていますので、学校にご連絡いただければ、期限を延長した用紙を再発行し、お子様を通してお渡しいたします。
 なお、緊急メールでは、不審者情報などだけでなく、学校からのお知らせを送信する場合もありますので、ぜひご活用下さい。

5/13 土曜開放学習会について

本年度も、土曜日に学校施設を開放し、学習会を開催します。
詳細につきましては、本日生徒を通じて案内を配付しました。
(ホームページ右 配付文書「土曜開放学習会について」からダウンロード可)
・疑問点や身に付けたい学習内容がある生徒
・自主的に学習を進めたい生徒
ぜひ、参加しましょう。
申し込みは、学級担任までお願いします。

5/12(月) 1−4道徳の授業風景

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 3組担任が4組で「ロスタイムの続き」という題材で道徳の授業を行いました。どの生徒も真剣に考え自分の意見を発表し、仲間の考えに触れて自分の道徳的価値観を高めることができました。
 授業後、先生同士意見を言い合い、授業研究を行いました。

5・12 清掃活動を積極的に取り組んでいます。

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四つん這いになって床を磨く生徒が増えています。

5・12 2年生生徒の様子

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宿泊学習まで1ヶ月を切りました。学級では清掃などの係決めなどをしています。昼放課のトーチトワリングの練習もとてもがんばっています。

5/12 衣替え移行期間について

本日、「衣替えについて」保護者案内プリントを配付しました。
詳しくは、ホームページ右「配付文書 衣替えについて(移行期間)」をご覧ください。
夏服への移行期間は、5月12日(月)〜31日(土)です。
6月3日(火)には、全校生徒が完全に夏服に衣替えを完了します。
移行期間中は、気温や体調を考え、冬服・夏服の選択をしてください。
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5・1 本日の朝礼

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 表彰伝達に引き続き 校長先生から常磐木学園高等学校サッカー部監督の阿部先生についてのお話がありました。「300の当たり前を積み重ねると日本一や特別になれる。」ということから 今一度 自分たちの生活を見つめ直していきたいです。週番の井上先生からはサッカーの大久保選手についてのお話がありました。大久保選手のように日々の努力の積み重ねを大切にしていきたいものです。
校長講話はこちら

5/11 「アフリカに毛布を送る運動」にご協力を

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 内戦や紛争、干ばつなどの自然災害に苦しむアフリカの地域では、1枚の毛布が、過酷な日差しから身体を守る日除けとなり、風雨を凌ぐ傘となり、ときには防寒着や赤ちゃんの産着として活用されているそうです。
 「人々を守り、生きる力となる毛布とまごころをアフリカへ」、このような趣旨で始められた「アフリカへ毛布を送る運動」にご協力をお願いします。
 エチオピアでは、一枚の毛布が家一軒を建てるのに匹敵する額であり、人々は2泊3日で野宿しながら毛布をもらいにいらっしゃると聞きました。
 この運動は今年で30年を迎え、ボランティアの人がメッセージを縫い付けて送っていらっしゃるそうです。
 古い毛布でも洗濯がしてあれば大丈夫だそうです。もし、必要のない毛布がありましたら、26日までに学校の職員室にお持ちください
 なお、24・25日には、ふれあいセンターでも回収されるそうです。

5/10 教師力アップセミナーに参加

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今日は、京都文教大学准教授 大前暁政 先生のセミナーに参加しました。
テーマは「学級づくりの筋道」と「理科の授業づくり」です。
学級の成長モデルを意識した学級づくりの大切さと、はてなをもたせるなど、理科授業で大切にしたいことについて学びました。
毎回、休日開催にもかかわらず、自らの力量向上を目指して多くの教員が自主参加します。
本校の職員も含め、約150名が参加する有意義な研修となりました。

5/10 第2回PTA委員会(5月)開催

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休日の中、PTA委員の皆様にお集まりいただき、第2回委員会を開催しました。
本日は、
・岩倉中学校区地区懇談会 8月23日(土)開催予定
・岩倉中学校資源回収 9月28日(日)実施予定
・専門委員会 年間事業計画、当面の活動
について協議しました。
どの委員会も熱心に話し合いが進められ、実りある事業・活動が実施できそうです。
委員の皆様、お疲れ様でした。
(文責:教頭)
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学校行事
1/5 仕事始め
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1/8 委・議
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