最新更新日:2024/11/03 | |
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4/24 いじめ防止基本方針
平成25年6月28日に「いじめ防止対策推進法」が公布されました。本校では、この法律の公布を受け、岩倉中学校いじめ防止基本方針を策定しました。
基本方針はこちらから → <swa:ContentLink type="doc" item="77340">ここをクリック</swa:ContentLink> 「いじめ」とは、文部科学省の定義では「当該児童生徒が、一定の人間関係のある者から、心理的、物理的な攻撃を受けたことにより、精神的な苦痛を感じているもの。」です。 いじめは,いじめられた生徒の心身に深刻な影響を及ぼす許されない行為です。また、どの生徒もいじめの被害者にも加害者にもなりえます。 本校では、これらの基本的な考えを基に、生徒の尊厳を守り、いじめに向かわせないために、教職員が日頃からささいな兆候を見逃さないように努めるとともに、学校全体で組織的にいじめに対応していくことを心がけています。また、保護者、地域、関係機関とも連携し、いじめ防止に向けて取り組んでまいります。 この基本方針を、しっかりと教職員で意識し、生徒ともに「いじめ」を撲滅するための取り組みを進めてまいります。 4・23 本日の6時間目の様子4/23 学校図書館の様子 その2市内図書館ボランティアの方からも手作りタペストリーを寄贈していただき、温かみのある空間がまた増えました。 今日はこども読書の日。「本は心のオアシス」と言われますが、「図書館は岩中のオアシス」となるよう読書活動や図書館活動を行ってまいります。ご支援をよろしくお願いします。 4/23 学校図書館の様子 その1朝の読書タイムに読む本を借りに、たくさんの生徒が来館しています。 図書館ゆるキャラクター「熊本さん」もお出迎えです。 図書委員や有志生徒が様々なアイデアを出し合って図書館の運営に取り組んでいます。 4/23 全国学力・学習状況調査の調査問題に思うこの調査は、文部科学省が「身につけるべき力を具体的に示すメッセージとなるもの」としているだけに重要です。 特に注目すべきはB問題(主として活用に関する問題)です。従来の問題とは違って、単に1つの正答を求めるのではない記述式の問題が多く見られます。 例えば国語Bでは、次のような傾向の問題がよく見られます。 ○ 例示文を活用して表現する…手本となる文章の表現の良さを読み取り、それを活かして類似した課題について表現(作文)する。 ○ 非連続型テキスト…書籍の情報とインターネットの情報の双方から、総合的に読み取り、判断する。 ○ 批評…書かれたテキストの適否を理由をつけて評価する。 数学Bでは、次のような傾向の問題が見られます。 ○ 求答の仕方を説明する…正解を求めるのではなく、求め方を言葉で説明する。求答に必要な数字などが与えられていないため、正解を求めることに慣れている生徒は何を書いていいのか戸惑ってしまうことがあります。 ○ 示された考え方を活用して解く…途中まで示された手本となる考え方を活用して類似題を解く。やり方を理解して、その先を類推する力が必要となります。 このように、情報を解釈する思考力のみならず、その根拠を説明する表現力が大切にされています。 本校でもこのような力を身に付ける指導法を模索中です。 全国学力・学習状況調査の問題は、文部科学書のホームページにも公開されています。 http://www.nier.go.jp/14chousa/14chousa.htm これからの学力を考える上で重要なメッセージの1つです。 4・22 岩倉探訪に向けたガイダンスを行いました。4・22 トーチトワリングの練習4/22 明日は「子ども読書の日」生徒と先生がそれぞれに、自分の好きな本を黙って読む静寂と集中の時間です。 写真は、1年生の朝読書の様子です。ご家庭で良書をご用意いただいているため、多くの生徒が読みふけっています。 朝読書の基本は、「毎日やる」「みんなでやる」「好きな本でよい」「ただ読むだけ」です。わずかな時間でも、毎日続けることで読書が好きになり、豊かな心と人格の形成が育まれます。 明日は、全国「子ども読書の日」です。ご家庭でも、お子様とご一緒に読書に親しむ時間を生み出されてはいかがでしょう。 4/22 全国学力・学習状況調査平成19年度から21年度まではすべての学校で調査(悉皆調査)が行われ、平成22年度と24年度は抽出校で調査(抽出調査)が行われました(23年度は東日本大震災の影響等を考慮して実施見送り)。 昨年度からは「きめ細かい調査」として、再び全校を対象とした本体調査(全数調査)と、経年変化分析調査(抽出調査)などの追加調査が実施されています。 これを受けて本校でも、4月22日(火)に3年生を対象に「全国学力・学習状況調査」を実施しています。 調査は、教科に関する調査(国語、数学)と、生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査に分かれ、教科に関する調査は、「主として知識に関する問題A」と「主として活用に関する問題B」に分かれます。 結果は、文部科学省から提供される予定の夏頃以降に、本校の傾向を分析してお伝えするつもりです。 詳しくは、文部科学省のホームページをご覧ください。 http://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/gakuryoku-c... 4・22 さわやかな朝自転車通学者が、ルール・マナーを守り1列で登校しています。 実は、先週「岩中生の登下校のマナーが悪い」と地域の方から、ご指導いただきました。 ・道いっぱいに広がっている。 ・自転車が猛スピードで走ってくる。etc 地域の皆さんは、岩中生を見守ってくれています。 地域のみなさんにも、積極的にあいさつをしましょう。 4・21 入学して初めての道徳の授業を行いました。今年から新たに配付された「私たちの道徳」ノートを使用して、学習を進めています。 4・21 5時間目の様子4・21 本日の清掃について4/21 学びを訪ねて 3年理科「力の合成」自然界に働く様々な力は、大きさと向きによって表すことができます。 今日は、2つの力が働くとき、それを足し合わせた力(合力)はどのように表すことができるかを学習しました。 わからないところを説明し合ったり、一生懸命作図をしたりする生徒の姿が印象的でした。 4・21 「そろえる」春季合同練習会にて会場は、犬山東部中学校でしたが、会場をお借りするという気持ちが、この荷物の整頓から強く感じます。 校内で進めている「そろえる」をサッカー部員は、校外でも実践しています。 4/20 学校経営に関する自主研究会に参加この会は、学校の管理職や教員、文科省や教育委員会などの教育行政関係者、大学教授などの教育に関する研究者、教育に関わる法人など、様々な教育関係の有志で構成する会で、2か月に1回ほど自主研修会を開いています。 今日は、今年度最初の例会で、主に学校教育目標や授業研究の在り方、教員のスキルアップなどについて総合的に意見を交換しました。毎回、中身の濃い情報交換が行われ、刺激を受けています。可能なものは取り入れ、本校の教育の活性化に生かしていきたいと思っています。(校長) 4/20 春季合同練習会速報 サッカー部最後まで、あきらめずフェアプレーで闘いぬきました。 4/20 春季合同練習会速報 サッカー部4/20 春季合同練習会速報 サッカー部4/19 春季合同練習会速報 女子テニス部、惜しくも準優勝岩中は、滝中との決勝に臨みました。 安定したストロークで、双方譲らぬ互角の戦いでしたが、僅かの差で敗れました。 しかし、堂々の準優勝です。おめでとう。(校長) |
岩倉市立岩倉中学校
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