皆さんは「釜石の奇跡」という言葉を知っていますか。
２年前の東日本大震災では、多くの人が津波の犠牲になりました。
しかし、釜石市の小中学生、約３０００人は、ほとんど助かりました。
なぜ助かったのでしょうか、それは「自分の命を自分で守る」ために、次の３つのことを教えられていたからです。
１つ目は、「想定にとらわれるな」。東日本大震災の津波は、想定を超えるものでした。津波のための避難場所でさえ、津波に飲み込まれたのです。
２つめは、「最善をつくせ」。避難場所でもあぶないと感じると、すぐにもっと高いところを見つけて逃げなければなりませんでした。
３つめは「率先避難者たれ」。つまり、自分が一番先に逃げろと言うことです。
これをもっとも実行できたのは、釜石中学校サッカー部の生徒たちでした。「大きな地震の後は津波がくる」と教えられていた生徒たちは、地震の後、津波警報が出る前から「津波がくるぞ、逃げろ」と大声で叫びながら逃げました。それを見て、町のみんなが避難をして助かったのです。
「避難場所も危ない」からもっと高いところへ逃げなきゃダメだと判断したのも中学生でした。ある生徒は小学生の手を引き、ある生徒は幼稚園児おぶり、ある生徒はお年寄りの車いすを引いて逃げました。みんなが避難したわずか３０秒後に避難場所は津波に飲み込まれたのです。
みなさんはこのような中学生の姿をどう思いますか。その後の避難生活でも中学生はボランティアをしました。みんなに毛布を配ったり、ご飯を作ったりしたのです。
機敏に判断できて行動できる中学生は地域の宝なのです。
コスモス・あいさつ・ボランティア
避難訓練という当たり前のことをバカにしないでちゃんとできた皆さんなら、きっと想定外のことが起こっても正しい判断ができると思います。

まど・みちお　という人が書いた詩に「朝がくると」という詩があります。
「朝がくると　
　　　　　　　　　まど・みちお
　朝がくると　とび起きて
　ぼくが作ったのでもない
　水道で　顔をあらうと
　ぼくが作ったのでもない
　洋服を　きて
　ぼくが作ったのでもない
　ごはんを　むしゃむしゃたべる
　それから　ぼくが作ったのでもない
　本やノートを
　ぼくが作ったのでもない　
　ランドセルに　つめて
　せなかに　しょって
　さて　ぼくが作ったのでもない
　靴を　はくと
　たったか　たったか　でかけていく
　・・・
このあとまだ続きますが、
「ぼくが作ったのでもない」ということは、「誰かが作ってくれた」ということです。私たちの日常は、ほとんど誰かの世話になっています。そう思うと、世話をしてくれた人にありがとうと言う気持ちになります。ご飯を作ってくれた人にありがとう、洋服を作ってくれた人にありがとう。洗濯してくれた人にありがとう。
校長先生は今、自分が運んだのでもない朝礼台の上で、自分が用意したのでもないマイクを使って話しています。指令台を運んでくれた人ありがとう、マイクを用意してくれた人ありがとう。
私たちの日常は自分だけではできないことばかりです。
運動部の人は今、春の大会を行っています。コートがなければ試合はできません。コートにありがとう、コートを整備してくれた人にありがとう。審判がいなければ試合はできません。審判にありがとう。戦う相手がいなければ試合はできません。勝つことも負けることもできません。試合の相手には勝っても負けてもありがとう。
「できる人」になるために、当たり前のことの中に「ありがとう」を入れましょう。
「ありがとう」という当たり前のことを、バカにしないで、ちゃんと言える人こそ、できる人です。
校長先生の話を聞いてくれて、ありがとう。

１年生２８６人が入学し、全校生徒８４０人で新年度がスタートしました。ただ今は、ＰＴＡの役員さんを始め新年度のＰＴＡの体制が確立しました。授業参観に引き続き、ＰＴＡ総会へのご参加・ご審議に感謝します。
この機会をお借りして、本年度の学校の方針等をお話します。
私は、まず学校は「生徒の学びを保障する場」でなくてはならないと思っています。人間的な成長も含めての学びを保障する場です。
４月５日の入学式・始業式では、生徒たちに、本校のスローガンである「コスモス・あいさつ・ボランティア」という言葉について話をしました。
「コスモス」というのはギリシャ語で宇宙です。「自分の目標に向かって輝く星になろう、自分を成長させよう」ということを象徴する言葉です。
「あいさつ」と「ボランティア」は、社会人として当たり前のことや、社会生活を営む上で欠かせない思いやりの心などを大切にしようという意味です。
生徒の学びを保障するためには、われわれ教職員が指導技術や人間性を磨く必要があります。また、子供たちを支えている保護者の方、地域の方とも連携していかなければなりません。
このような考えのもと、本校では、生徒も教師も「学び」が実感できる学校づくり、そして、「地域とともにある学校づくり」を進めています。
地域とともにある学校であるためには、まずは学校のことをよく分かっていただくことが大切だと考え、4月当初から学校ホームページの充実を図っています。ホームページには、子どもの姿ばかりではなく、教育活動に関する説明なども随時掲載していきます。ぜひホームページをご覧いただければと思います。
また、学校では、できるだけ保護者の方との意志の疎通を図ろうと思っています。疑問に思うこと、心配なこと、こうしたらいいのではないかと思うことなど、ぜひ担任、学年主任等、本校職員に直接ご相談ください。
（それでは、教職員の紹介に移ります。）