皆さんは「釜石の奇跡」という言葉を知っていますか。
２年前の東日本大震災では、多くの人が津波の犠牲になりました。
しかし、釜石市の小中学生、約３０００人は、ほとんど助かりました。
なぜ助かったのでしょうか、それは「自分の命を自分で守る」ために、次の３つのことを教えられていたからです。
１つ目は、「想定にとらわれるな」。東日本大震災の津波は、想定を超えるものでした。津波のための避難場所でさえ、津波に飲み込まれたのです。
２つめは、「最善をつくせ」。避難場所でもあぶないと感じると、すぐにもっと高いところを見つけて逃げなければなりませんでした。
３つめは「率先避難者たれ」。つまり、自分が一番先に逃げろと言うことです。
これをもっとも実行できたのは、釜石中学校サッカー部の生徒たちでした。「大きな地震の後は津波がくる」と教えられていた生徒たちは、地震の後、津波警報が出る前から「津波がくるぞ、逃げろ」と大声で叫びながら逃げました。それを見て、町のみんなが避難をして助かったのです。
「避難場所も危ない」からもっと高いところへ逃げなきゃダメだと判断したのも中学生でした。ある生徒は小学生の手を引き、ある生徒は幼稚園児おぶり、ある生徒はお年寄りの車いすを引いて逃げました。みんなが避難したわずか３０秒後に避難場所は津波に飲み込まれたのです。
みなさんはこのような中学生の姿をどう思いますか。その後の避難生活でも中学生はボランティアをしました。みんなに毛布を配ったり、ご飯を作ったりしたのです。
機敏に判断できて行動できる中学生は地域の宝なのです。
コスモス・あいさつ・ボランティア
避難訓練という当たり前のことをバカにしないでちゃんとできた皆さんなら、きっと想定外のことが起こっても正しい判断ができると思います。

まど・みちお　という人が書いた詩に「朝がくると」という詩があります。
「朝がくると　
　　　　　　　　　まど・みちお
　朝がくると　とび起きて
　ぼくが作ったのでもない
　水道で　顔をあらうと
　ぼくが作ったのでもない
　洋服を　きて
　ぼくが作ったのでもない
　ごはんを　むしゃむしゃたべる
　それから　ぼくが作ったのでもない
　本やノートを
　ぼくが作ったのでもない　
　ランドセルに　つめて
　せなかに　しょって
　さて　ぼくが作ったのでもない
　靴を　はくと
　たったか　たったか　でかけていく
　・・・
このあとまだ続きますが、
「ぼくが作ったのでもない」ということは、「誰かが作ってくれた」ということです。私たちの日常は、ほとんど誰かの世話になっています。そう思うと、世話をしてくれた人にありがとうと言う気持ちになります。ご飯を作ってくれた人にありがとう、洋服を作ってくれた人にありがとう。洗濯してくれた人にありがとう。
校長先生は今、自分が運んだのでもない朝礼台の上で、自分が用意したのでもないマイクを使って話しています。指令台を運んでくれた人ありがとう、マイクを用意してくれた人ありがとう。
私たちの日常は自分だけではできないことばかりです。
運動部の人は今、春の大会を行っています。コートがなければ試合はできません。コートにありがとう、コートを整備してくれた人にありがとう。審判がいなければ試合はできません。審判にありがとう。戦う相手がいなければ試合はできません。勝つことも負けることもできません。試合の相手には勝っても負けてもありがとう。
「できる人」になるために、当たり前のことの中に「ありがとう」を入れましょう。
「ありがとう」という当たり前のことを、バカにしないで、ちゃんと言える人こそ、できる人です。
校長先生の話を聞いてくれて、ありがとう。

１年生２８６人が入学し、全校生徒８４０人で新年度がスタートしました。ただ今は、ＰＴＡの役員さんを始め新年度のＰＴＡの体制が確立しました。授業参観に引き続き、ＰＴＡ総会へのご参加・ご審議に感謝します。
この機会をお借りして、本年度の学校の方針等をお話します。
私は、まず学校は「生徒の学びを保障する場」でなくてはならないと思っています。人間的な成長も含めての学びを保障する場です。
４月５日の入学式・始業式では、生徒たちに、本校のスローガンである「コスモス・あいさつ・ボランティア」という言葉について話をしました。
「コスモス」というのはギリシャ語で宇宙です。「自分の目標に向かって輝く星になろう、自分を成長させよう」ということを象徴する言葉です。
「あいさつ」と「ボランティア」は、社会人として当たり前のことや、社会生活を営む上で欠かせない思いやりの心などを大切にしようという意味です。
生徒の学びを保障するためには、われわれ教職員が指導技術や人間性を磨く必要があります。また、子供たちを支えている保護者の方、地域の方とも連携していかなければなりません。
このような考えのもと、本校では、生徒も教師も「学び」が実感できる学校づくり、そして、「地域とともにある学校づくり」を進めています。
地域とともにある学校であるためには、まずは学校のことをよく分かっていただくことが大切だと考え、4月当初から学校ホームページの充実を図っています。ホームページには、子どもの姿ばかりではなく、教育活動に関する説明なども随時掲載していきます。ぜひホームページをご覧いただければと思います。
また、学校では、できるだけ保護者の方との意志の疎通を図ろうと思っています。疑問に思うこと、心配なこと、こうしたらいいのではないかと思うことなど、ぜひ担任、学年主任等、本校職員に直接ご相談ください。
（それでは、教職員の紹介に移ります。）

沿革
昭和２２年４月　　岩倉北小学校の校舎を一部借用し、岩倉町立岩倉中学校開設
昭和２２年４月　　現在地に南舎竣工
昭和３６年２月　　校歌制定　作詞近藤一一、作曲田村範一
昭和３７年２月　　体育館兼講堂竣工
昭和４２年７月　　プール竣工
昭和４５年７月　　南館鉄筋コンクリート校舎竣工
昭和４６年１２月　市制施工に伴い、岩倉市立岩倉中学校と改称
昭和４６年１２月　文部省、愛知県教育委員会指定生徒指導研究発表会開催
昭和５１年３月　　学校安全優良校として学校安全会から表彰を受ける。
昭和５９年２月　　東館鉄筋コンクリート校舎竣工
昭和６１年１０月　ＰＴＡ研究委嘱、尾張Ｐ連研究発表大会で成果を発表する
昭和６２年２月　　第２運動場（テニス、ソフト、バレー、バスケットコート）竣工
昭和６３年１０月　体育館大規模改修工事竣工、運動場フェンス改修工事竣工
平成３年８月　　　北館大規模改修工事竣工、東館コンピュータ室設置
平成４年８月　　　和泉中学校（福井県和泉村）と交流
平成４年１１月　　普通教室にストーブ設置
平成６年１２月　　柔剣道場「弘道館」竣工
平成７年８月　　　南館大規模改修工事竣工
平成８年７月　　　空調設備（冷房）工事竣工
平成９年１１月　　創立５０周年記念式典開催
平成１０年８月　　国旗掲揚塔ポール設置工事竣工
平成１０年９月　　コンピュータ室改修工事竣工
平成１１年２月　　第２運動場への歩道橋「岩中サンブリッジ」設置工事竣工
平成１２年８月　　保健室、相談室、印刷室及びトイレ改修工事竣工
平成１３年１２月　学校北側フェンス、校門改修
平成１６年６月　　図書館冷暖房設置工事竣工
平成１６年８月　　第１・２理科室改修工事竣工
平成１７年１月　　階段手すり取付け工事竣工
平成１７年８月　　校内コンピュータ取替えとＬＡＮ工事
平成１８年２月　　東門にカメラ付きインターフォン設置
平成１８年３月　　体育館一部改修、保健室前廊下にＡＥＤ設置
平成１８年１１月　丹葉地方教育事務協議会・岩倉市教育委員会委嘱研究発表会開催
平成２０年３月　　プール改修工事竣工
平成２０年８月　　普通教室に扇風機設置
平成２１年１１月　北館・南館耐震補強工事竣工
平成２２年３月　地デジアンテナ設置工事、各教室に液晶モニター設置
平成２２年９月　グラウンド東防球ネット増設及び歩道脇花壇増設工事
平成２４年３月　自転車置き場増設工事