１年女子の保健体育で、リズムジャンプに挑戦しました。
スムーズな動きとタイミングを身に付けたいです。

ジャンプするためのラインという道具も、
牛乳パックで工夫し、ミルクラダーをつなげました。
体育のアイディア（トレーニング）

　　　　　　　　　　　　　図書委員会プロジェクト第２弾！
　「負けてたまるか！」
　　　著者:松平康隆　発行所:柴田書店　発行年:1972.3.5(昭和47年)

　【おすすめ理由】
　　　バレーボール全日本男子が、1972年のミュンヘンオリンピックで
　　金メダル前の実話が書かれています。
　　　松平康隆監督のアイディアと実行力がすばらしいです。50年近く
　　も昔のお話ですが、現在にも通じる内容です。今年は東京オリンピ
　　ックも開催されるので、ちょうどよいです。

　【感想】
　　　読んだのが3年ほど前なので、もっと若い時に読んでおけば・・・
　　と後悔しています。あまりの感動に、読んですぐ、東京の松平監督
　　のお墓まで、お参りに行ってしまいました。

　　　他にも、「東洋の魔女」女子バレーの大松博文監督の
　　「おれについてこい！」「なせば成る！」もあります。
　　　読みたい方は、浅野先生まで

　「日本人の知らない日本語」
　　　著　者：　蛇蔵＆海野凪子
　　　発行所：　メディアファクトリー
　　　発行年：　2009.2.20

【おすすめ理由】
　　　　外国の人にとって習得の難しい日本語。
　　　日本人でも、知らずに間違えて使っている言葉を、
　　　マンガで分かりやすく教えてくれるから。

　 【感想】
　　　　普段何気なく使っている日本語の難しさを改めて知った。


　なるほど〜×爆笑！の日本語“再発見”のコミックエッセイです！
　　　　　読みたい方は、真島先生まで！

　1月24日(金)は、終日授業参観です。

　●　天候が心配ですが、自転車か徒歩でのご来校をお願いします。
　　周辺道路は駐車禁止です。近隣マンションや店舗敷地への無断駐車が
　　ないようご協力お願いします。

　●　体を動かしませんか？。１限〜３限の１年生保健体育の授業で一緒
　　に運動したい方は、運動のできる服装でお越しください。

　

　　昨日、１年４組では「自然のすばらしさ」について考えました。
　　　　３色の心情円盤で、自分の気持ちを表しました。

　　　　　　２年生の宿泊学習が待ち遠しいです。

　1年女子保健体育では、1000m走に挑戦しています。
　　学年記録を樹立すると、Wild Cupに名前が刻まれます。

　初　代　Ｔさん　4分05秒　1/17
　二代目　Ｋさん　3分57秒　1/20
　三代目　Ｉさん　3分53秒　1/21

　　　長距離走で、体と心を鍛えます！
　　　　　　　体育のアイディア（ペットボトルトロフィー）

　１年生女子の保健体育は、長距離走の授業が始まりました。
　
　　　ウォーミングアップを兼ねて、縄跳びで瞬発力もアップです！

　　　　　　　　　　　体育のアイディア（縄跳び）

　全日本バレーボール男子チームの東京オリンピック強化策で、「ブロックマシーン」という秘密兵器が開発されています。

今日の男バレは、最強ブロックマシーンで特訓です。開発はＡ教諭です。
　　　　　　　　　　　　　　体育のアイディア（バレーボール）

　昨日は、アルミ缶回収でした。ご協力ありがとうございました。
ところで、このアルミ缶がいくらになるのでしょうか？
アルミ缶は、１kgが約70円で引き取ってもらえるそうです。
　
昨日分は、 45.89kg ×　70円　＝　3212.3円　となります。

　次回２月７日(金)の目標
　　　１００kg！(約７０００円）
　　　　　一人あたり、アルミ缶１０個！(約１０円)。
　　

１月７日に「七草粥」を食べると、
　「 邪気を払い、健康に過ごすことができる 」
　　　　　と言われています。

　セリ、ナズナ、
　　　ゴギョウ、ハコベラ、ホトケノザ
　　　　　　スズナ、スズシロ、これぞ七草！

　写真は、七草の一つ、スズシロです。
　 　なんと、「岩中 Eco Field」に、大量に生えていました。
　　　　
　　写真だけで申し訳ございません。
　　　どうぞお召し上がりあれ！
　　　　　　

　いよいよ、３学期スタート!

　図書館はすごいです。

　先日の人権講演会でお話をしてくださった水谷修先生の本が、図書館には６冊もあります。
　また、第２グランドのキノコを調べようと思ったら、何冊も図書館にありました。
　
　図書館のたくさんの本を、中心になって管理してくださっているのが、岩尾さん(写真３枚目)です。水谷修さんの本も、キノコの本も、岩尾さんがあっという間に探してくださいました。ありがとうございました。読みたい本があったら、岩尾さんに相談してみましょう。また、本のリクエストボックスも活用しよう。

　１年生女子の体育は、ソフトテニスを行ってきました。ラケットをボールに当てることがなかなか難しいです。何かよい練習方法がないのか？ガットの切れたラケットを見て、はっ！とアイディアが浮かびました。
　逆転の発想で、ガットを全てとってしまい、穴あきラケットで打つ練習をすれば！！！
　ボールが穴を通ればラケットの中心で打ったことになります。ボールが飛ばないので遠くへ取りに行く必要もなく時間短縮になり、たくさん練習できます。ガットの痛んだラケットも有効活用できるし・・・　　
　一石二鳥！ナイスアイディア！思い立ったが吉日！即チャレンジ！

　　　左手でトス！
　　　　　バックスウィング！
　　　　　　　右手で思いっきり打つべし！
　
・・・確かにナイスアイディアで練習にもなります。しかし・・・
ボールを打つ手応えが全くなく、楽しくないのです。
　　　　　失敗は成功のもと信じて、よい練習方法を模索します。

「・・・自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、判断して行動し、
　それぞれに思い描く幸せを実現してほしい。・・・」
　そんな願いが新学習指導要領には、込められています。
そこで、さっそく調べてみました。
　おそらく、このキノコは「ヒラタケ」と思われます。平安時代の
「今昔物語」にも登場するそうです。

　「野生のヒラタケは栽培品に比べて美味。歯切れがよく、やわらかで
うまみが強い。煮物、鍋物、天ぷらなど、そのまま焼いて好みのソースで、グラタンや中華、エスニックなど、どんな料理にもあう。」

　とのことです。しかし、別のページには、

「ヒラタケ類似の毒キノコのツキヨタケが中毒原因で日本一」

とありました。確かめてみたいです！？。
　日常生活の中に、学習のきっかけが転がっているのですね。
　　

　理科の西川先生にお聞きしました。

名付けて「Wノート勉強法」です。

【授業ノート】黒板や先生の話など、重要事項をメモして集中します。
【×問ノート】間違えた問題だけを、書いていきます。
　　　　　　　　試験週間には、このノートで徹底的に復習します。

　　「空はなぜ青いのか？」
　　　　「海はなぜ青いのか？」
　　　　　　　「宇宙はなぜ広いのか？」
　　　など、普段当たり前と思っていることに疑問を感じ、
　　　勉強している間に理科の先生になっていたとのことでした。

　金曜日の授業後、野木森前校長先生を講師にお招きし、
先生たちの研修会が行われました。

　先生たちが生徒になって道徳の模擬授業が行われ、
授業の進め方や生徒のほめ方について、学びを深めました。

　中学時代の國立先生の英語勉強法について、お聞きしました。
　　I asked teacher Kunitachi about how to study English
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　when she was girl.

　題して「ICT勉強法！」です。
　　Ｉ call this，“ ICT method ”．

1. reading silently(黙読)して、読めないWords Check 。
2.読めなかった単語を読めるようにする。
　　　どうやって？と疑問に思った人は、old type(旧型)です。
　　　Alphabet(アルファベット)を打てば、電子辞書かパソコンが、
　　　流ちょうな英語でPronunciation(発音)してくれます。
3.読み方が分かったら、１回目のreading aloud(音読)をします。
4.２回目の reading aloud(音読)は、think meaning（意味を考え）、
　　　　　scene(シーン)をImage(イメージ)しながら。
5.さらに、本文をnote(ノート)にwrite(書く)します。
6.その時、消えるred sheet（赤シート）を使って
　　　　　key word(キーワード)をかくします。
7.できたノートを、繰り返し隠しながら、reading　aloud　です！

　　国語の勉強法について、松井先生にお聞きしました。

　　名付けて「不思議発見！勉強法」

　声を出して、国語の教科書を読みます。音読することが重要です。黙読では、分かったつもりになって、流れてしまいます。音読をすると、新しい発見や疑問に気づきます。

　　「あー、こういうことだったのか。」
　　「あれ？　この言葉の意味って？　なんだっけ？」

　その発見や疑問を、そのままにしないのが、勉強のコツです。国語専用の勉強ノートに、発見や疑問を書いていきます。必要があれば、語句の意味を辞書で調べて、記入します。これを繰り返すことで、「不思議発見ノート」ができ上がり、物語や作者の考えをより深く理解することができるのです。
　

　柳原先生にお聞きしました。

　　題して「フライング勉強法」です。

【第１段階】テスト週間のかなり前から計画的に勉強をスタートします。
喜田村先生と同様に、問題集のできなかったところに★を付けていきます。テスト範囲を自分で予想して取り組みます。
【第２段階】テストの２週間前には、提出物となる問題集やテキストは終わっています。
【第３段階】テスト週間が始まると、★印がたくさんついた問題を中心に、集中して効率よく勉強します。

　取りかかる時期がとても早いのが、特徴的です。
　　　　　　　　　　　　次のテストから、試してみたいです。

　第５弾！喜田村先生にお聞きしました。

　　　題して「間違いチェック法」です。

　勉強する問題集は、１教科１冊に限定します。授業で使っているものがあれば、それを徹底的に活用します。問題集を１通り解きます。間違えた問題に、付箋や蛍光ペンなどでチェックを付けます。同じ問題集で、２回目の勉強をします。間違えた問題に、チェックを付けます。３回目の勉強をし、同じようにチェックをします。
　こうすることで、できない所が「見える化」されたオリジナル問題集に仕上がります。テスト前には、チェックがたくさんついた問題を優先的に、効率的に復習したそうです。

　それから、数年後。喜田村少年は、教師への道を歩み始めました。