『自ら考動、ともに協働、そして未来を創造する岩中生』 「あたりまえのことに心を込めて取り組む」「自分の心に問いかけ、自ら考え、行動する」「互いに認め合い、リスペクトする」「多様な人々と対話をしながら協働する」「なりたい自分やありたい社会を思い描く」「折れない心、しなやかな心で、決してあきらめず活路を見出していく」ことを大切にしています

6/20<校長室より> 「愛される学校づくり研究会」に参加

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 学校経営に関する自主的な研究会「愛される学校づくり研究会」の例会に出席しました。
 この会は、学校の管理職や教員、文科省や教育委員会などの教育行政関係者、大学教授などの教育に関する研究者、教育に関わる法人など、様々な教育関係の有志で構成する会で、2か月に1回ほど例会を開いています。
 今年度のテーマは、「タブレット一人1台の時代を見据えた授業のあり方」です。
 今日は、先進校である、三重県松坂市立三雲中学校の 楠本先生に、三雲中学校の実践を報告していただきました。総務省の「フューチャースクール」及び文部科学省の「学びのイノ−ベーション事業」の指定を受け、ICT機器を利活用した実践と検証を図ってきた学校です。タブレット端末の生徒ひとり一台を、協働学習に生かした実践が印象的でした。
 毎回、中身の濃い情報交換が行われ、刺激を受けています。可能なものは取り入れ、本校の教育の活性化に生かしていきたいと思っています。

6/19 教育実習終了

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 今日まで3名の教育実習生が岩倉中で教員になるための勉強をしました。
 2週間,3週間という短い期間で様々なことを学ぶために、教育実習生の先生方は、毎日夜遅くまで授業の準備をしてみえました。
年齢の近い若い実習生とのかかわりは生徒たちにとっても貴重なものです。
別れを悲しむ生徒の姿を見て、実習生の3週間の成功を感じることができました。
大学に帰ってからも勉強を続け、教員になる夢を実現してほしいと思います。
実習生の皆さん、ありがとうございました。

6/18 雨でもあいさつ運動

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 テスト週間は、あいさつ運動期間で多くの生徒がボランティアとして参加しています。
 今朝は小雨にもかかわらず、生活委員長の坂田君の呼びかけに応じて、多くの生徒がボランティアを行いました。
 一日の始まりを、気持ちのよいあいさつで始められると、とてもすがすがしい気分になります。
 テスト勉強もがんばりましょう。

6/17教育相談

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 テスト週間中、授業後の時間を使って、各クラスでは教育相談を行っています。
 事前に行った学校生活等に関するアンケートの内容などに基づいて、進路相談や悩み相談などを行いました。
 全生徒が一律に担任と相談する機会をもつことで、悩みがありながらもなかなか相談できない生徒もこの機会に打ち明けることができます。
 担任とコミュニケーションをとることで,不安な気持ちがやわらぎ,学校生活がより充実したものになればと願っています。

6/17 教育実習生に学ぶ

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 先週までの2週間と、今週までの3週間、計6名の教育実習生が本校で実習を行っています。3週間の実習生もあと数日となり、たくさんの授業研究が行われるようになりました。
 実習生といえども教壇に立つからには、私たちもしっかりと教材研究に励み指導をしておかなければなりません。指導をする教員には負担も大きいですが、それ以上に学生に教えることで、自分自身が授業についてどんな考えを持っているかを再確認する機会にもなっています。
 朝早くから夜遅くまで計画を立てて、授業に必死に取り組む実習生の姿を見て、私たちも新鮮な気持ちになります。あと僅かの期間ですが、実習生とともに大いに学びたいと思っています。

6/16 道徳の自主研修

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 質の高い授業を行うためには教師が学び続けることが必要です。限られた時間の中で個々の意欲に応じて研修するシステムとして、本年度から、ICT活用プロジェクト、道徳推進プロジェクト、自治的活動活性化プロジェクトの3つの校内自主研修会を立ち上げました。原則、自主的に参加を募り、個々の興味に応じて研修をします。
 今日は、教頭先生による道徳の模擬授業を通した研修が行われ、時間外にもかかわらず13名の教員が参加しました。
 よく練られた自作資料、組み立てられた発問、主題に迫るぶれない授業展開など、道徳授業の本質を互いに勉強し合う、有意義な時間となりました。
 教師が学び続ける研修システム、これからも続けていきたいと思います。
 
 
 

6/15<校長室より>授業研究の日常化

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 教師の授業力向上のためには、互いの授業を見合って話し合う授業研究が欠かせません。
 本校では、授業研究の日常化を目指して、全教員が個々の研究テーマを掲げ、計画的に授業研究を行っています。
 今日は、いくつかの授業が公開され、互いの授業を観察し合いました。
 互いの力量向上を目指す授業研究が、文化として根付く職員集団を目指していきたいと思います。


6/13授業参観・部活動見学アンケート結果5(最終)

 少し遅くなりましたが、授業参観・部活動見学でいただいたアンケート結果を公表します。
 今回は、「自由記述」における「部活」と「進路」に関する記述についてです。

 「部活」では、生徒の様子、熱中症対策などについてご意見をいただきました。生徒の様子については、好ましい様子と好ましくない様子の両面をご指摘いただきました。いただいたご意見を基に、さらに指導を充実させたいと思います。また、熱中症対策についても、ご指摘の通り帽子着用をさらに強化していきたいと思っています。
 
 「進路」に関しては、高校等説明会についての肯定的な意見を多くいただきました。実施日時については、会場の関係で、テスト初日、1年生下校後の教室を使うしかありませんのでご理解ください。

 以下にアンケート原文を紹介します。(辞退者や固有名詞等は除いてあります。)

アンケート原文はこちら

6/12<校長室より>グッド・ジョブ!

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 上の写真は、2年生の宿泊学習の様子である。
 すべてがグッド・ジョブである。

 マザーテレサの言葉に、「行動に気をつけなさい。それはいつか習慣になるから」というのがある。

 生徒たちは日頃から学校で「ABCDの原則」や「そろえる」、「自問清掃」などの「行動」に気をつけている。
 宿泊学習中の生徒たちは、学校で気をつけている「行動」が、学校を離れても行える「習慣」にまで発展することを確信させてくれた。だとすれば、良い行動を身につけた彼らは、やがて立派な社会人となるに違いない。
 このことを確信させてくれた生徒たちに「感謝」以外の言葉は見つからない。このように純心な生徒たちに囲まれていることを心から幸せに感じている。

6/11〈宿泊学習速報〉西春インター通過

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バスは西春インターを通過しました。
間も無く学校です。




6/11〈宿泊学習速報〉ビーチランドを後に

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ビーチランド出てバスに乗車しました。
15時50分に学校に向けて出発しました。






6/11〈宿泊学習速報〉イルカショー

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イルカショーを楽しみました。
目の前でのジャンプは迫力満点、思わず歓声が上がりました。




6/11〈宿泊学習速報〉南知多町ビーチランドを満喫

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イルカやアザラシにタッチ、ペンギンの餌やりなど、生き物との触れ合いを楽しみました。








6/11〈宿泊学習速報〉バックヤードツアー

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大水槽の裏側を見学しました。
餌は全て金属探知器に通すこと、魚が死んだ時のために予備の魚を飼育していること、ウミガメの飼育研究に協力していることなどを聴きました。






6/11〈宿泊学習速報〉バックヤードツアー

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水槽の裏側を見学するバックヤードツアー。
はじめにイルカの餌を見せていただきました。
保管庫のマイナス22度の世界も体験しました。






6/11〈宿泊学習速報〉生き物エリアへ

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バーベキューの後は、生き物エリアの見学です。
あらかじめ希望した生徒はバックヤードツアーに行きます。
イルカの噴水前に集まりました。






6/11〈宿泊学習速報〉片付けまできっちりと

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食べ終わった後はきっちりと片付けます。
食器も道具もきれいに洗い、ゴミは分別してゴミ箱へ。

6/11〈宿泊学習速報〉おいしい!

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なかなか美味しくできました。
満足、満足。






6/11〈宿泊学習速報〉バーベキュー開始

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バーベキューが始まりました。
炭火は火力抜群。焦げないように気を付けましょう。






6/11〈宿泊学習速報〉バーベキュー場へ到着

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バーベキュー場へ到着しました。
炭の火をおこすのは、なかなか大変です。
すぐには食べられそうにありません。






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学校行事
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3/18 小学校卒業式
3/20 「春分の日」
3/21 「振替休日」
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