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最新更新日：2024/05/11 |
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11/22 ワンランク上の「あいさつ」
頭を下げてのあいさつ、目を合わせてのあいさつ、笑顔でのあいさつなど、ていねいなあいさつが、岩中の当たり前になってきました。 互いを尊重し合うていねいなあいさつは、双方の気持ちをさわやかにしてくれます。 気持ちのよいあいさつをしてくれた生徒の皆さんに感謝です。 11/20 学校訪問
午前は、帳簿点検、一人一人の教師の授業公開、午後からは、英語と道徳の授業研究を行いました。 年に１度の学校訪問は、自校の実践を全職員で振り返り、今後の教育活動に生かしていく好機です。少しでも生徒のためになるように、訪問者からいただいた意見を参考にしていきたいと思っています。 11/20 自主的な挨拶運動
真冬並みの寒さの中、元気な挨拶で一日が始まりました。 11/18 本校文化祭での講座の一部が新聞に掲載
本講座は、毎年コスモス祭で行う「岩倉達人道場」の３０の講座の１つとして開設したもので、「美術魚拓づくり」は今年で８年目になります。 中日美術魚拓協会の皆様に講師をお引き受けいただき、本物の魚にカラフルな色をつけて和紙に刷りとった作品はなかなかの傑作。本当に魚が泳いでいるように見える作品もありました。 「美術魚拓づくり」をはじめ、「岩倉達人道場」で講師を務めていただいた皆様に、この場をお借りしてお礼申し上げます。ありがとうございました。 11/13 朝礼
秋季合同練習会で優勝した、野球部、剣道部女子、柔道部や、３位になったサッカー部、卓球部女子の表彰を行いました。 生徒会からは、まもなくテスト週間に入ることや、赤い羽根募金結果の連絡などがありました。 11/11 いわくら「ふれ愛まつり」
本校からは、明日の一豊行列も含めると、のべ１３人の生徒がボランティアとして協力します。今日は、献血を呼びかける姿が見られました。また、赤い羽根共同募金作品展の表彰式に参加する生徒も見かけました。 様々な催しが行われる「ふれ愛まつり」、一度足を運んでみてはいかがでしょう。 11/11 コスモス祭ベストショット
コスモス祭で見られた生徒たちの輝く姿をお届けします。（赤木教諭撮影）
11/10 多才な岩中生
海外派遣と各学年総合学習の発表は、中身が濃く、大変勉強になりました。また、有志によるステージ発表は、どれも見ごたえのあるものばかり。会場からの手拍子やかけ声で、大いに盛り上がりました。 展示発表も、長い時間をかけて作成した力作揃い、丁寧に友達の作品を鑑賞しました。 スローガンの通り、永遠の思い出とともに咲き誇る岩中生の姿がたくさん見られました。 11/9 輝く岩中生
生徒会によるオープニングで始まり、少年の主張、ハーモニーフレンズの合唱、文化部（パソコン・美術・茶華道・家庭・ブラスバンド）の発表、ＣＯＳＭＯＳの全校合唱が行われました。 生徒会によるオープニングでは、各学年の目標である「Be Happy（1年生）」「我が家（2年生）」「夢（3年生）」を織り交ぜて各学年のよさをアピールするとともに、全校の結束を呼びかける素晴らしい内容でした。 少年の主張は、どれもレベルの高い内容であり、真剣に考えさせられました。 また、ハーモニーフレンズの美しい歌声には思わず引き込まれました。 文化部の発表は、それぞれに工夫があり、聴く生徒も真剣に観たり聴いたりすることができました。 最後はコスモスの全校合唱が体育館中に気持ちよく響き渡りました。 ご来校いただき、惜しみない拍手をいただいた保護者の皆様にも、感謝申し上げます。 なお、明日は、生徒の活動時間確保のため、弁当持参とさせていただいております。ご協力をよろしくお願い申し上げます。 11/6 岩倉市日本語適応指導教室公開指導・意見交換会
岩倉市には、外国にルーツをもつ児童生徒が、現在２５４名在籍しています。さらにその内訳は、１９カ国・１４言語に及びます。日本語適応指導教室では、１６名の教員及びスタッフが、彼らに日本語や日本の社会の仕組みを教えています。 「日本一愛のある指導」を目指す岩倉市の取組は１７年目を迎え、全国的にも高い評価を得ています。本日も、西は九州から東は東京まで１００名近くが参加し、関心の高さを伺わせました。 意見交換会では、集中的な初期指導のあり方や、母語指導と日本語指導とのバランス、家庭教育との連携など様々な質問が出て、あっという間に時間が過ぎました。 次第に生活者としての外国人も定着しつつある岩倉市。言葉の違いや文化の違いを乗り越えて学ぶ環境を整えることによって、ともに国際理解を深めるチャンスにできるとよいと思います。 日本語適応指導教室に関する詳しい情報は以下をご覧ください。 岩倉市日本語適応指導教室のホームページは→こちら 11/6 アンケート（授業公開・進路説明会）の結果
今回は、進路説明会についてです。これについては９４％の保護者の皆様から「とても思う」と「だいたい思う」を合わせた肯定的な評価をいただきました。 経年変化では、グラフに示すとおり、肯定的な評価全体は評価が上がっているものの、「とても思う」については、若干減っています。これは、自由記述でいただいた、「これまでの実績に基づく具体的な話が聞きたかった」というご意見に象徴されるように、個々の進路に応じた実態を知りたいというご希望が多いからだと受け止めています。 進路は生徒・保護者の皆様のニーズが多様なだけに、全体説明では個々に応じた詳細までをお伝えすることまではできません。できる限り個別懇談の充実を図っていますのでご理解・ご協力をお願いいたします。 なお、自由記述では、今回の資源回収の延期に伴い、「中止にできないか」「平日にはできないか」「月曜日の振替休日が連続するのは困る」など、日程に関するさまざまなご意見をいただきました。資源回収については、部活動など生徒の活動を支える貴重な財源でもあり、ぜひ実施したいＰＴＡ活動の１つです。ただ、授業にあまり影響を与えないような日程の組み方を模索してみたいと思います。 皆様の貴重なご意見、ありがとうございました。 11/4 アンケート（授業公開・進路説明会）の結果
今回は、道徳についてです。これについては９２％の保護者の皆様から「とても思う」と「だいたい思う」を合わせた肯定的な評価をいただきました。経年変化でも、グラフに示すとおり、年々評価が上がっています。 自由記述でも、「家族愛というテーマが大変心に残った」「子どもも素直な気持ちで感じたことを話していた」という感想をいただきました。反面「内容のわりに命についての討論を軽んじているように見え残念でした」という記述もいただきました。 今回の道徳は、全校一斉に「天使の舞い降りた朝」という資料で家族愛をテーマに授業を行いました。いくつかのクラスでは保護者の方にもご発言いただき大変深まったようですが、中には深まらないクラスもあり、生徒の受け止め方に温度差があったと受け止めています。 生徒の生活体験が如実に表れる道徳の授業、様々な価値観に触れながらより高い価値に気付くことができるような授業の展開を、今後より一層研究していきたいと思います。 11/3 アンケート（授業公開・進路説明会）の結果
今回は、授業の分かりやすさについてです。これについては８０％の保護者の皆様から「とても思う」と「だいたい思う」を合わせた肯定的な評価をいただきました。しかし、経年変化では、グラフに示すとおり、昨年度より評価が下がっています。この結果は、授業に対する教師の熱意に対する評価と同様の傾向です。 自由記述でも、「授業内容が分かる子だけで授業が進んでいるような気がする」「先生の話は聞いているがノートを取っていないので振り返りができないのではないか」というご指摘をいただきました。 ご指摘いただいた内容を重く受け止め、今後の授業力量向上に努めていきたいと思っています。 11/2 アンケート（授業公開・進路説明会）の結果
今回は、授業に対する教師の熱意や工夫についてです。教科の授業に対する熱意については８５％、道徳の授業での工夫については９２％の保護者の皆様から肯定的な評価をいただきました。 経年変化では、グラフに示すとおり、教科に対する評価は昨年度よりも下がっています。自由記述でも、「授業構成や工夫が単調である」「自分勝手な発言を制してほしい」など、授業の基本的な進め方に関するご指摘もいただきました。ごもっともなご指摘ばかりです。いただいたご意見を真摯に受け止め、教員一人一人の力量向上に努めていきたいと思っています。 皆様のご意見、ありがとうございました。 11/1＜学びを訪ねて＞水溶液の濃度
溶けるもの（溶質）と溶かすもの（溶媒）の質量、及びそれらを合わせた溶液の質量をきちんと区別しないと、濃度などを求めることはできません。 様々な問題を互いに説明しながら学び合うことができました。 11/1 アンケート（授業公開・進路説明会）の結果
まず、参観率です。道徳には５４％、教科の授業には６６％、進路説明会には７５％の保護者の皆様にご参観いただきました。台風が近づきつつある中にもかかわらず多くの皆様にご来校いただきありがとうございました。 グラフに示すとおり、道徳と教科への参観率は昨年よりも延びています。進路説明会への参観率が下がっているのは、雨の影響かと思われます。 例年、道徳への参観率が教科や進路説明に比べて少なく、やや関心が低いようです。しかし、学校としては、生命尊重や思いやりの心・社会性の育成などはますます重要と考えています。子どもたちの豊かな人間性をはぐくむ道徳教育に今後とも力を入れ、教師の授業力向上を目指していきたいと思っています。 |
岩倉市立岩倉中学校
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