（１０月１０日　校長講話）
　今日は、学級委員や委員長の任命を行いました。ここで任命された人も、それ以外の人も、後期の新しい係などにがんばっていることと思います。
　さて、委員会や係は何のためにあるのかと言えば、それは、様々な仕事を分担して、みんながよりよい学校生活を送るためです。そして、そのためには、一人一人が「誰かのために」という気持ちで活動することが大事です。
　この「誰かのために」という気持ちは、心理学では「利他の心」と呼ばれていて、他の動物にはない、人間だけの気持ちだと言われています。そして、最近の赤ちゃん研究では、人間には赤ちゃんのうちから「他人の喜びを喜べる心、利他の心」があるという研究結果があります。
　そういえば、まもなく２歳になる、校長先生の孫は、ときどき校長先生の家に遊びに来ると、よく校長先生に新聞を持ってきてくれます。そして、「ありがとう」と言うと、満足そうににこにこ笑って立ち去っていきます。これは、校長先生が新聞を読むことが好きだということを知っていて、喜ばせようと行動し、実際に喜んだ姿を見て、自分も喜んでいる行動だと思います。
　他人の気持ちに気づき、それに共感する心は、実はもっと小さいうちから見られるそうです。赤ちゃんの視線や脳波を調べる技術の進歩によって、まだ話すことができない８か月ほどの赤ちゃんが、動画のアニメーションを見て「いい人か悪い人か」を判断していることが分かっています。それらの動画には、人間や顔らしいイラストやアイコンが出てきて、助けたり邪魔したりする動きをします。それを見た赤ちゃんは、助ける動きをする「いいやつ」には手を差し伸べ、邪魔する「悪いやつ」には怒るそうです。このことから、人間は「協力的であるかどうか」と言う判断力を持って生まれてくるのではないかと言われています。
　人間だけに生まれつき備わっている利他の心、「誰かのために」という気持ちをもって行動することが自分の喜びにもなるのです。
　「誰かのために」行動しましょう。

（１０月２日　校長講話）
　さわやかな季節になりました。１年で最も勉強がしやすい季節です。そこで、今日は、学力の話をします。
　普通、学力が高い人というのは、知識が豊富だったり、計算ができたりする人のことを言います。これを認知能力と言います。しかし、今、そういう力よりももっと大切な力があると言われています。それは、「我慢する力」や「物事を最後までやり遂げる力」、「人と協力する力」などです。これを、非認知能力と言います。社会で成功するためには、認知能力よりも、非認知能力の方が大切だと言われています。
　このことを示すデータに、アメリカで行われたマシュマロテストという実験があります。幼稚園で４歳の子どもたちにマシュマロを食べましょうと言って１つずつ配ります。食べる直前に、「先生は、少し用事を思い出したから、戻ってくるまでマシュマロを食べないで待っていてね」といって、しばらく教室を出ます。すると、ほぼ７割の子どもは待ちきれずにマシュマロを食べてしまいます。残り約３割の子どもは先生が戻るまで我慢できるそうです。
　その後、マシュマロを食べてしまったグループと我慢したグループを、それぞれ追跡調査しました。その結果、１７歳の大学進学適性検査の時、マシュマロを我慢したグループは、マシュマロを食べてしまったグループより、１２０ポイントも点数が高かったそうです。さらに３７歳の時、ＢＭＩという肥満度の数値を比べると、マシュマロを我慢したグループは、マシュマロを食べてしまったグループより、３ポイント低かったそうです。つまり、４歳での忍耐力が、成長してからの学力や大人になってから健康を維持する力に関係するという訳です。
　このことから、社会で成功するには、あるいは、幸せな人生を送るためには、「我慢する力」や「物事を最後までやり遂げる力」「人と協力する力」などの、非認知能力を高めることが大切だと言われているのです。
　皆さんは、自問清掃で、毎日「がまん玉」や「見つけ玉」「しんせつ玉」を磨いています。「がまん玉」は、人を邪魔しないようにだまって掃除すること、「見つけ玉」は、一見きれいなところでも汚いところを見つけて掃除をやりぬくこと、「しんせつ玉」は、人の気持ちに立って言葉ではなく行動で協力することです。皆さんは、毎日自問清掃を通して、非認知能力を磨いているのです。
　１年で最も勉強しやすい時期、認知能力と非認知能力を、同時に磨きましょう。