昨日から、学力テストを予定通り実施しています。昨日は国語、今日は数学と理科を行っています。１学期間の家庭学習の成果を確かめるテストです。次の社会と英語に向けて、今日からの家庭学習の充実をめざしてください。
　なお、テストの答案を、国語・社会・数学・理科については１回目の全校出校日に、英語については、２回目の出校日に返却する予定です。

　朝の学習の時間帯に、国語科と美術科の夏休みの課題一覧を配布しました。そして、応募したい作品決めをしました。お子様がどの作品に応募されるのか、ご自宅に戻られましたら、ご確認ください。そして、作品作りに励まれるようにご助言ください。

「夏を制する者が受験を制す」多くの大人が耳にした有名な言葉の一つです。いよいよ夏本番です。家庭学習の充実を目指して、家族なかよく、お子様の受験勉強を支援していただければ幸いです。
　本日、プリント「夏休みの勉強」をお子様に配布しました。このプリントには、各教科学習のめあてが書かれています。そして、それぞれのめあてが達成できれば、お子様が□の中を塗りつぶします。
　40余日の夏休み。すべての項目を塗りつぶすことを目指して、お子様が家庭学習に励まれることを期待しています。
　写真は、このプリントの見方や使い方を、真剣な表情で説明を聞く様子です。

　生徒会行事の一つ「部活動激励会」が行われました。文化系の部長は、作品展や演奏会で、人の心を魅了する作品・演奏を披露することを宣言しました。運動系の部長は、大会で最善を尽くすことを宣言しました。
　保護者の皆さまも、是非お子様の作品や活躍する姿、精一杯仲間に声援を送る姿を、各会場でご覧いただければ幸いです。
　なお、会場や日程については、各部活動通信等でご確認ください。

　今朝の学習の時間を使って、数学のチャレンジテストを行いました。評価項目は、式を展開することができるか、式を因数分解することができるか、数を素因数分解することができるか、でした。これらの事柄は、これから学習予定の二次方程式を解くことができるようになることと、深く関係しています。
　ご家庭でも、お子様から、チャレンジテストの結果を聞いていただき、家庭学習に役立てていただければ幸いです。

　来週の火曜日、朝の学習の時間に、数学のチャレンジテストを行います。内容は、式の展開と因数分解です。全員合格を目指して、ご家庭でのがんばりを期待します。

　体育大会の学年種目「みんな　なかよく　走ろう(仮称)」の持ち方について話し合いました。また、前回に提案・可決された活動の名称が、「いただきますキャンペ−ン」となりました。7月1日からスタ−トします。

　これまでに、6時間以上を費やしてブロック応援での演技内容を創り上げてきました。今日がその完成日。
　これからは、他学年の皆さんに3年生が、先生役として伝えにいきます。そして、1年生から3年生までの皆で、ブロック応援を仕上げていきます。
　ブロック応援を披露する日が、とても待ち遠しく思います。

　「面接ガイド」を使って、進路の学習を進めました。生徒は、なぜ面接が行われるのか、その訳を学びました。また、大切な箇所には、マ−カ−ペンで印をつけました。これからは、志望理由や自己ＰＲ文を書いたり、面接練習をしたりします。ご家庭でも、面接話に花を咲かせていただければ幸いです。

　ほとんどの教科の答案用紙が返却されました。テストの結果は、これまでの努力度を示す一つのバロメ−タ−です。結果を真摯に受け止め、次回実施予定の7月数学科チャレンジテストと、9月実力テストに向けてがんばられることを期待しています。
　また、同じミスを二度繰り返さぬようにと、間違え直しの宿題が出ています。お子様の答案用紙とともに、間違え直しの様子を、ご確認いただければ幸いです。

　今日の清掃の様子です。

　今日から、保護者会まで、3階廊下に写真を掲示しました。保護者会での申込（集金）となります。
　お子様には、生徒手帳に、購入希望写真番号を記すことと、保護者様ときちんと相談して申し込むことを伝えています。
　また、集金袋を7月1日にお子様を通して配付する予定です。写真購入を希望される方は、ちょっと早めにご来校していただき、お子様とともに、写真と写真番号を最終確認して、現金を封筒に入れて、担任にお申し込みください。

　保護者様を対象に、進路説明会をしました。進路選択から決定に至までの日程や、新しい受検システムなどについて、進路指導主事が説明をしました。
　写真は、会場の様子と、本日配布の資料です。
　なお、やむを得ぬ理由で欠席された保護者様には、明日お子様に、これらの資料を手渡します。ご一読ください。

　テスト2日目朝の様子です。皆、必死になって最終確認をしています。検討を祈ります。

　テスト前の様子です。最後の確認を一所懸命に行っています。これまでの学習面での努力度が試されます。今は、勉強で勝負するとき。家庭学習の充実を一層はかられることを期待します。

　学級活動の時間を利用して、進路の学習をしました。進路指導主事が、進路選択から決定にいたるまでの日程や、しておかなければならない事柄などを、資料を使って説明しました。今日、お子様は、その資料を持ち帰っています。保護者様も、土日を利用して、熟読していただければ幸いです。　

　商業紙への投書に「ス−パ−マ−ケットでの人間観察」がありました。ここには、かごを返却する姿に「人間性を観る」という内容でした。かごを雑に返却する人、そっと丁寧に返却する人などの様子が書かれていました。物を大切に扱う心と、次の人のこと（例えばかごを回収してまわる人のこと）を考えて行動する心をもつことの大切さを、問いかけていたように思います。
　今日の傘立ての様子から、この記事を思い出しました。親様が、一所懸命に働いて、稼いだお金の一部で、購入された傘と運動靴を、お子様は、大切に扱っているかどうか。この写真から、現3年生の心の様子を観ることができます。ほとんどの生徒は、各ご家庭できちんと躾けられています。
　いつもありがとうございます。

　さすが3年生。ほとんどの生徒の学習に対する目つきが変わっています。朝の15分間の学習活動に、一所懸命に励んでいます。家庭学習ノ−トへの取り組みからも、努力の様子がうかがえます。この調子です。

　体育館や武道場を使って、立ち位置の確認をしたり、大きな声をだしたりしています。「教室はやっぱり狭いな」「運動場では、もっと動作を大きくしなければ」「もっと声を出さないと観客には聞こえないな」などの声が聞かれました。当日がますます楽しみになりました。

　ダンスリ−ダ−を中心に、踊りを皆が踊れるように練習したり、立ち位置の確認をしたりしていました。廊下には、ブロックに所属する隊員一人一人の意気込みと、ブロック旗の候補作品が掲示されています。ブロック応援練習を通して、生徒は、日に日に成長しています。楽しみがまた一つ増えました。