7/2 西尾張陸上速報、男子400m予選
男子400m予選に内藤くんが出場しました。
予選第１組で４位、力走でした。
決勝進出です。

３年女子100m予選に山田さんが出場しました。
第２組で１、２位を争う素晴らしい走りで、見事決勝進出です。

7/2 西尾張陸上速報、１年男子100m予選
１年男子100m予選第２組に齊藤くんが出場しました。
管内大会より0・25秒記録を縮めて、組で４位です。
見事な力走でした。

女子４×100mリレーに上野、加藤、寺田、山田さんが出場しました。
予選第１組で３位です。管内大会を0.8秒上回る結果でした。
見事なバトンリレーで、決勝進出です。

　新モンゴル高等学校の生徒が明日帰国します。
　岩倉を旅立つにあたり、ホストファミリー等関係者を集めて「さよならパーティ」を行いました。
　モンゴル生徒一人一人の挨拶には、別れがたい気持ちがにじみ出ていました。
　ホストファミリーの皆さんにも忘れがたい思い出がたくさんできたのではないでしょうか。多くの感動をありがとう。
　ホストファミリーやＰＴＡボランティアを初め、関係の皆様のご協力に深く感謝申し上げます。ありがとうございました。

　新モンゴル高等学校の生徒が、帰国を前に、岩倉市長を表敬訪問しました。
　初めにプレゼントを交換し、そのあと、一人一人が感想を述べました。
　多かった感想は、「ホストファミリーは親切だった」「先生も生徒も優しくて楽しかった」「岩倉市の町はきれいだった」などでした。
　また、将来の夢は、医者、エンジニア、弁護士、ミュージックライター、ファッションデザイナーなどでした。
　多くが日本へ留学したいという生徒たち、ぜひ夢を叶えて、また、再会できることを楽しみにしています。

　モンゴル生徒の３日間の学校体験が終わりました。
　写真は、モンゴル生徒への寄せ書きです。どのクラスも短い期間に写真を撮り、心を込めてメッセージを書いています。本校生徒の「おもてなしの心」です。
　バディ生徒やホストファミリーの生徒は、特に気を遣ったことでしょう。
　生徒の皆さんの優しさに感謝します。

　６月２２日に行った、進路説明会・高校等学校説明会におけるアンケートの結果をお知らせしています。
　今回は、高校等学校説明会に関する結果をお知らせします。
　高校等学校説明会には昨年を上回る９８名の方にご参観いただきました。
　グラフは、高校等学校説明会の満足度を、昨年度と比較したものです。「とてもそう思う」「まあまあそう思う」を合わせた肯定的な評価は９８％、「とてもそう思う」だけでも７７％という高評価をいただきました。卒業後の進路が保護者の皆様にとって大きな関心事であることを改めて感じるとともに、昨年度に引き続き開催したことの意義を感じました。
　自由記述では、「テスト期間以外でやってほしい」「希望校の説明を聞けるようにしてほしい」「資料が保護者にもほしい」というご意見をいただきました。
　実施時期については、２０を超える高校を招くため、１年生下校後の教室を使うしかありません。したがって、テスト日の午後という設定はどうしても変更できませんのでご理解ください。
　「希望校」については、第１〜３希望のうち、３年生は２校を、２年生は１校を必ず聞けるように組んでいます。また、２年生で聞いた学校と３年生で聞く学校とが重ならないようにしていますので、２年間で６校の説明を聞くことができます。今後、希望の偏りが少なく、かつ、いろいろなタイプの学校の様子を聞くことができるように高校等の選定をしていきたいと思います。
　資料については、高校側の意向で、受講するしないにかかわらず全生徒に資料を配っている学校もあります。今後、できるだけ多めに資料を用意していただくよう、高校側に求めていきたいと思います。

　新モンゴル高等学校の生徒の皆さんが本校で茶華道体験を行いました。
　花を愛でる、お茶をたてて味わうといったゆったりとした時間を過ごしました。
　日本文化にふれる貴重な体験となったと思います。

　日本で古来から皇室の典礼などに使われてきた雅楽、今日はモンゴルからの生徒が鑑賞しました。
　笙や龍笛などの神秘的な音色に引き込まれた後、楽器を実際に触って体験をしました。
　雅楽の由来や装束の意味など質問の奥深さから、日本の伝統文化への興味の深さが伺えました。

　モンゴルからの派遣生徒が習字など日本の授業を体験しています。
　数学では黒板に書いて発表する場面もあり、日本の生徒にも刺激になっています。

　本日の朝礼で新モンゴル高校の生徒１７名の歓迎会を行いました。
　歓迎の意味を込めて「校歌」と「COSMOS」の合唱をプレゼントしました。
　モンゴルの代表生徒は、日本語で「友達になりたい」と挨拶をしてくれました。
　今日から３日間、どこかのクラスに入って日本の学校を体験します。
　毎年、日本で一番楽しかったのは学校と答えてくれるモンゴル生徒たち、短い期間ではありますが積極的にモンゴルの生徒との交流をしてほしいと思います。

　６月２２日は、３年生保護者の皆様には進路説明会に、２・３年生保護者の皆様には高校等学校説明会に多数ご参加いただき、ありがとうございました。
　また、その折に行なったアンケートにも多くの皆様からご回答をいただき、感謝しています。
　今回は、いただいたアンケートのうち、進路説明会に関する結果をお知らせします。
　グラフは、進路説明会への出席率と満足度を、昨年度と比較したものです。
　今年度の進路説明会は、公立高校の受検制度変更に伴う県の説明を受けてからの開催としたため、例年より少し遅く平日開催となりました。にもかかわらず、昨年度を上回る保護者の皆様にお集まりいただき感謝しています。内容については、これからの進路決定に関する大まかな流れでしたので、さらに詳細をお知りになりたかった方もいらっしゃると思います。進路の具体的な手続き等については１０月末に行う第２回進路説明会でご説明いたしますのでよろしくお願いいたします。
　自自由記述では、「今年度から受検方法が変わるので直接話が聞けてよかった」「１回では理解できないいので何度も説明会があって助かる」など肯定的な意見もいただきましたが、私立の月々の料金や各校の大まかなレベルなど更なる情報を求める意見や、スクリーンが暗く説明が分かりにくいなどのご指摘もいただきました。貴重なご意見を今後の参考にしていきたいと思います。

　昨日から、岩倉市に来ている新モンゴル高等学校の生徒２１名を歓迎するウェルカムパーティーを希望の家で行いました。
　モンゴル生徒は馬頭琴の演奏や民族舞踊など練習してきた出し物を披露。その後ホストファミリーと対面し、会食を交えてコミュニケーションを図りました。
　今日から５泊、岩中生や南中生などのホストファミリーでホームステイをし、２７日（月）から３日間は、学校へも通います。きっと心に残る思い出がたくさんできることでしょう。
　ホストファミリーの皆様、よろしくお願いいたします。

　本日、近隣の高等学校等２２校を本校にお招きし、それぞれの特色や学校生活・進路状況等について説明を聴く「高校等学校説明会」を開催しました。
　どの高等学校も、校長先生や教頭先生、渉外担当の先生などがご来校になり、ご自分の高校を熱心にアピールしていただきました。
　生徒にとって、高校でのカリキュラムや部活動の実際、卒業後の進路などは、近い将来の大きな関心事であり、真剣に説明に耳を傾ける生徒たちばかりでした。今後の進路を考える上で、大きな刺激になったのではないかと思います。
　今後とも、生徒の自己実現を支える取組を充実させていきたいと思っています。
　皆様のご協力に感謝申し上げます。ありがとうございました。

　授業参観・部活動見学でいただいたアンケートの結果を本Ｗｅｂページで順次公表しています。
　今回は、部活動についてです。
　「お子様は部活動に充実感を感じていると思いますか」と「部活動を見て、学校はお子様の成長のために努力していると感じますか」という設問に関する回答を「とても思う」「だいたい思う」「あまりそう思わない」「全くそう思わない」の４段階で評価した結果を、２６・２７年度と比較して、グラフに掲載しました。
　経年変化はほぼ横ばいで、例年高い充実度が続いています。部活動には生徒たちの学校生活をより楽しいものにするという意義があることをあらためて感じています。
　自由記述では、多くの肯定的なご意見をいただいた反面、活動場所が手狭なことに伴う怪我の心配や、練習内容のレベルアップなどについてご意見をいただきました。体力の向上や健康の増進を図ることがねらいの１つである部活動です。怪我の防止には一層気をつけていきたいと思っています。また、部活動には、スポーツや文化に親しむ態度の育成、異学年の生徒や仲間と密接に触れ合う場を通しての連帯感、自主性、協調性、責任感などの育成、忍耐力や向上心など人間形成を支援するなど、様々な意義があります。これらの意義を踏まえて、今後も適切な運営に心がけたいと思います。
　皆様の貴重なご意見、ありがとうございました。

　レールの上を走るビー玉、これは遊びではありません。位置エネルギーと運動エネルギーの学習です。
　一山形ジェットコースターを、ギリギリで越えさせるポイントは？
　力学的エネルギー保存の法則によれば・・・？
　実際のビー玉は、計算通りに動いたでしょうか。

　授業参観・部活動見学でいただいたアンケートの結果を本Ｗｅｂページで順次公表します。
　今回は、授業についてです。
　「先生の授業に熱意を感じますか」と「お子様は授業がわかりやすいと感じていると思いますか」という設問に関する回答を「とても思う」「だいたい思う」「あまりそう思わない」「全くそう思わない」の４段階で評価した結果を、２６・２７年度と比較して、グラフに掲載しました。
　それぞれの経年変化はほぼ横ばいです。「わかりやすさ」については若干上昇傾向にあるようにも思いますが、まだまだ低い評価にとどまっています。教師の授業力の向上に一層努めなければならないと思っています。
　自由記述では、多くの肯定的なご意見をいただいた反面、わからない生徒に対する対応や、黒板の書き方などで具体的なご指摘もいただきました。細部までご覧いただきご意見をいただきましたことに感謝しています。保護者の皆様の視点を今後の授業改善に生かしていきたいと考えております。
　なお、毎回保護者の参観態度が悪いというご指摘もいただきます。学校としては、保護者の皆様のマナーは会を追うごとに向上していると感じています。今回の授業参観では、授業の内容を一緒に考える保護者様の姿も多数見られました。学校として魅力ある授業に努めることの大切さをこのような点からも感じました。いずれにしましても、授業を真剣に参観していただける保護者様が多い中、すべての保護者の皆様に参観時のマナーを守っていただきますよう、この場をお借りしてお願い申し上げます。

　６月４日の授業参観および部活動見学には、多くの保護者の皆様にご来校いただきありがとうございました。またその折に実施しましたアンケートにも、多くの皆様にご協力いただきありがとうございました。
　アンケートにご協力いただいた皆様は２２０名です。そのうち授業を参観していただけた方は１６８名、部活動を参観していただけた方は１７９名で、昨年度よりも多い参加率です。
　あらためて皆様の学校教育への関心の高さを感じ、ありがたく思いました。
　今後、いただいたアンケートの結果を本Ｗｅｂページで順次公表してまいります。お読みいただければ幸いです。

　本日２・３限目の授業参観には、多くの保護者の皆様にご来校いただき、ありがとうございました。
　どの保護者の方も、熱心に授業を参観していただけました。
　午後は１３時４５分から部活動見学・部活動懇談会があります。
　引き続き、多くの皆様のご来校をお待ちしております。