（１・２年　修了式式辞）

　ただ今、２年生２５９名、１年生２５８名の代表の人に修了証を渡しました。これは、皆さんが１年間しっかり勉強し、２年生、１年生の全課程を修了したことを証明するものです。
　１年生は、「人やものとの出会いを大切にし、挑戦や努力を前向きにとらえ、夢を追い求めることができる岩中生」という学年目標の元、岩倉中学校の中堅学年になるのにふさわしい成長を遂げたと思います。４月から迎える後輩の、よきお手本となることを確信しています。
　２年生は、１年生のときに心に灯した、感謝の灯、勉強の灯、運動の灯、掃除の灯、おもいやりの灯をさらに大きく育て、「学ぶ」「唱う」「走る」「磨く」という活動に邁進してきました。既に後半からは、学校をリードする立場を受け継いでいます。岩倉中学校の顔として、これまでの伝統をさらに高め、ますます素晴らしい学校をつくってくれることと期待しています。
　さて、ＮＨＫの連続テレビ小説「あさが来た」という番組が高い人気を誇っています。人気の秘密はいろいろあると思いますが、明治維新という激動の時代を生き抜いた大阪商人の姿が、実話に基づいて描かれていることが大きな理由ではないかと思います。ヒロインである「白岡あさ」のモデルとなった人物は「広岡浅子」さんで、当時両替商であった「加島屋（かじまや）」に嫁ぎました。ドラマで加野屋として描かれている「加島屋」は、現在の大同生命という会社です。創業は、江戸時代初期の１６２５年と言いますから、実に３９０年の歴史をもつ会社です。
　実は、一つの会社が百年間生き残る確率は、千社のうち２・３社というのが定説だそうです。生存率０．２、３％なのですから、これは驚異的なことです。
　では、ドラマの中の加野屋である加島屋はどのようにして生き残ったのでしょうか。もちろん、ヒロインの「あさ」が、男勝りの交渉術で炭鉱を営んだり、銀行を開設したりしたことが大きいと思います。この行動は、番組の中では、群れの中で最初に海に飛び込む勇敢なペンギンという意味で「ファーストペンギン」と呼ばれて讃えられています。
　そして、もう一つ加野屋が生き残った理由として「信用」というキーワードが出てきます。加野屋は、財政が苦しくなっても、資金が底を尽きて借金をするまでになっても、顧客からの現金化の要求に対して必ず応えています。こうした、信用を裏切らない誠実な姿勢こそが、加野屋を生き残らせたのではないでしょうか。
　日本には２００年以上続いている会社が３０００社あります。世界的に見ても、韓国は０、中国は９社と言いますから、日本には何百年も続く老舗が圧倒的に多いのです。これらの老舗に共通することは、情熱や謙虚さ・誠実さだそうです。
　１９５９年に京セラという会社を立ち上げ、８４年にＫＤＤＩを創設し、２０１０年に、日本航空の再建を果たした稲盛和夫さんは、優れた人間性こそが日本の宝だと言っています。そして、それを養うのは、学問だそうです。
　幕末の志士である、真木和泉（まき　いずみ）という人は、こんな言葉を述べています。「人と生まれては、高きも賤（いや）しきも、せねばならぬものは学問なり。学問せねば、わが身に生まれつきたる善あることもえしらず、まして他の人の徳あるもなきも辨（わきま）へず。」と言っています。「人間は、身分が高い低いにかかわらず学問をしなければならない。学問をしなければ、自分の良さも分からず、まして他人の良さも理解できない」という意味です。これでは、謙虚さや誠実さ、人間性は身に付きませんね。
　「広岡浅子」さんは、当時認められていなかった女子の教育も必要であると主張して、日本初の女子大学校を作りました。日本を支えてきたリーダーたちは、皆、学問をすることの大切さを痛切に感じてきたのです。
　さて、明日から春休みになります。自由な時間が増えて、ともすると気の緩みがちな時期ですが、そんなときにこそ自分を磨くために時間を使いたいですね。常が大事です。時間を上手に使いましょう。
　始業式、また、ワンランクアップした皆さんとの出会いを楽しみにして、式辞といたします。
　　　　　平成２８年３月２４日　　　
　　　　　岩倉中学校長　　野木森　広

（３月７日校長講話）
　ここに一枚の写真があります。２０１３年３月８日、東日本大震災からまる２年が経とうとしていた時に行われた、ＷＢＣ（ワールド・ベースボール・クラッシク）の日本と台湾の試合の後で起こった出来事です。
　この日の試合は、深夜にまで及ぶ大接戦となりました。リードしていた台湾は、９回２アウトから同点に追いつかれ、延長戦の末、日本が逆転勝ちしました。勝利を逃して、がっかりしているはずの台湾の選手が、マウンドに集まり、スタンドの日本人に向かって深々とお辞儀をしたのです。
　何が起きたのでしょうか。
　この試合に先立って、ある日本のファンがツイッターを通じて、「台湾は、東日本大震災の時、国を挙げて募金活動をするなど、心からの支援をしてくれました。この試合は、台湾のみなさんに、感謝の気持ちを伝えるチャンスです、お礼の気持ちを表しましょう」とアピールしたのです。
　それに応えて、当日は、台湾に感謝するプラカードやボードがスタンドを埋め尽くしました。台湾の選手はそのことに感激し、マウンドでお辞儀をするという行動になったのです。スタンドからはその謙虚な姿勢に拍手が起こり、敵味方関係なくウェーブがおきました。
　礼に対しては礼を尽くす、真心を真心で返すということが、如何に人々を感動させるかということを、あらためて感じる出来事でした。
　さて、３年生が卒業しました。送る会や卒業式では、感謝の気持ちを伝え合い、感動し合うことができました。
　今週の金曜日、３月１１日は、東日本大震災から丸５年が経ちます。日本各地で、２万人の犠牲者を追悼するために、半旗を上げたり、黙とうをしたりすることが計画されています。
　東日本大震災が教えてくれた、命の尊さや、絆の大切さ、助け合うことの素晴らしさなどをかみしめながら、岩中生がますます強い絆で結ばれ、感動でいっぱいの学校になることを誓い合いたいですね。

（２月２２日　校長講話）
　今日は、ある中学生が書いた交通安全に関する作文を紹介します。
　題は、「かっこいいとか、悪いとかじゃなく」です。

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　かっこいいとか、悪いとかじゃなく
　
　「ヘルメットはさあ、とりあえず首にひっかけておいて、先生とかに会ったらさっとかぶればいいんだよ」と友達に言われた。うん、そういう気持ちも分かる。でもやっぱり、ぼくにとってヘルメットは正しくかぶるべきものだ。それは、ぼくが身をもって経験したからだ。
　小５の時、夕方にお遣いを頼まれたぼくは、いらいらしていた。めんどうくさくてたまらなかった。たった数分離れた祖母宅に行くだけなのに、いやでいやでしょうがなかったぼくは自転車で行くことにした。すごいスピードで祖母宅に行き、おにぎりをもらって、またすごいスピードで帰った。下り坂で曲がり角のところも加速したスピードのままつっこんだ。そして直進してきた車にぶつかった。自分からぶつかっていったようなそんな感じだった。
　あとは何が何だか分からない。相手の人や警察の人に大丈夫かと聞かれ、ぼくはどこも痛くないと答えた。本当にどこも痛くなかった。両親もかけつけたが、ぼくは、道路に散らばったご飯が気になって「おにぎりが…、おにぎりが…。」と必死になってかき集めていた。
　その後母に連れられて病院へ行き、家に着いたのは９時半過ぎだった。祖母は、ぼくの家で待っていてくれた。悪いのはぼくなのに、「おばあちゃんがお遣いを頼んだばっかりに…。ごめんね。」と何度も謝られた。
　母が小学校に連絡を入れたら、担任の先生がわざわざぼくに会いに来てくれた。遅いし、無事なのでと電話でも伝えたが、それでも「あなたの元気な顔を一目見たいので…。」と１０時頃家にきてくださった。
　こうして、ぼくにとってこれまでの人生で一番長かった日が終わった。
　翌日、自分の身体を見てみたら、太ももの内出血がすごかった。痛みもあった。かけていた眼鏡は、こわれて使えなくなっていた。自転車も大きく曲がって廃棄しなければならないほどだった。
　ぼくは、一人になって、昨日のことを改めて思い返していた。事故って一瞬の出来事だけど、車のスピードやぼくの飛び出すタイミング…いろいろな要素がからんでいる。そのときに何かがちょっとでも違っていたら、ぼくは今、生きていないかも…そう思った。
はっとした。腹を立ててお遣いに行ったとき、自分では意識していなかったけれど、ヘルメットはかぶって出かけたんだ。もちろん、あごひももしっかりと締めて。「ぼくのヘルメットは？」と母に聞くと、ヘルメットをぼくに手渡してくれた。ヘルメットは割れていた。
　ぼくがこれだけの軽症ですんだのは、ヘルメットに守られたからだ。もしかぶっていなかったら…と考えると、さっきよりもまして、今、生きていないことの可能性の大きさに気づかされた。
　ヘルメットをかぶるなんてかっこ悪いという人もいる。でも、ぼくはヘルメットに救われた。だから、ヘルメットは絶対にかぶる。命を落とすことも悲しいし、周りの人をこんなにも悲しませるということも知ったから。友達にもこのことを強く伝えていきたい。

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　どうですか。ヘルメットをかぶるのは当たり前のことです。そして、どんな当たり前のことにも、それぞれに意味があります。その意味を考えないと、当たり前のことを馬鹿にしてしまうことがあるかもしれませんね。
　さて、岩中の当たり前をレベルアップしてくれた３年生が、まもなく卒業します。３年生が安心して卒業できるためにも、当たり前のバトンをしっかりと受け継いでいきたいですね。木曜日の送る会と、来週の卒業式は、当たり前を引き継ぐ、心温まる会にしましょう。

（２月１日　校長講話）
　今日は、武田双雲という人が書いた「ポジティブの教科書」という本の話をします。武田さんは有名な書道家で、墨を使ったパフォーマンスやＮＨＫ大河ドラマの字のデザインなどを手がけている人です。
　武田さんは出会った人から「幸運体質になれました」「仕事がとてもうまくいくようになりました」とよく言われるそうです。ご自身も、自分から仕事をお願いしなくても、どんどん素晴らしい仕事が舞い込んでくるそうです。それは、武田さん自身がスーパーポジティブで幸運体質だからだそうです。
　この本には、幸運体質になるための方法がたくさん書いてあります。
　その中で特に校長先生が注目したのは「恩返しスタイル」という方法です。「恩返しスタイル」というのは、人に親切にされる前に「先に感謝してしまう」という方法です。例えば武田さんは個展を開くとき、個展が始まる前からスタッフに、一緒に企画を考えてくれてありがとう、アトリエを準備してくれてありがとう、アイディアを出してくれてありがとうと、先に感謝してしまうのだそうです。そうすることでみんながハッピーになれて、すばらしい個展が開催できるのだそうです。
　恩返しスタイルのすごいところは、「恩返しをしよう」と考えた瞬間から、脳がこれまで受けた恩や親切を検索し出すそうです。そして、これまで気付かなかった恩や恵みに気付き始めるそうです。始業式で校長先生は、幸せなるためには感謝をすることが大切という話をしましたが、それより一歩進んだ恩返しスタイル、皆さんも取り入れてみるといいかもしれませんね。
　さて、先週は、生徒会で「スマイルキャンペーン」が行われました。キャッチフレーズは「寒い冬には温かい言葉」。これからも心が温かくなる言葉をたくさん使ってみんながハッピーになれるようにしましょう。