１０月２９日に行いました授業参観・進路説明会のアンケートの結果を順次公表しています。
　今回は、授業の分かりやすさについてです。これについては８０％の保護者の皆様から「とても思う」と「だいたい思う」を合わせた肯定的な評価をいただきました。しかし、経年変化では、グラフに示すとおり、昨年度より評価が下がっています。この結果は、授業に対する教師の熱意に対する評価と同様の傾向です。
　自由記述でも、「授業内容が分かる子だけで授業が進んでいるような気がする」「先生の話は聞いているがノートを取っていないので振り返りができないのではないか」というご指摘をいただきました。
　ご指摘いただいた内容を重く受け止め、今後の授業力量向上に努めていきたいと思っています。

　１０月２９日に行いました授業参観・進路説明会のアンケートの結果を順次公表しています。
　今回は、授業に対する教師の熱意や工夫についてです。教科の授業に対する熱意については８５％、道徳の授業での工夫については９２％の保護者の皆様から肯定的な評価をいただきました。
　経年変化では、グラフに示すとおり、教科に対する評価は昨年度よりも下がっています。自由記述でも、「授業構成や工夫が単調である」「自分勝手な発言を制してほしい」など、授業の基本的な進め方に関するご指摘もいただきました。ごもっともなご指摘ばかりです。いただいたご意見を真摯に受け止め、教員一人一人の力量向上に努めていきたいと思っています。
　皆様のご意見、ありがとうございました。

　１年生の理科では水溶液の濃度を学習しています。
　溶けるもの（溶質）と溶かすもの（溶媒）の質量、及びそれらを合わせた溶液の質量をきちんと区別しないと、濃度などを求めることはできません。
　様々な問題を互いに説明しながら学び合うことができました。

　１０月２９日に行いました授業参観・進路説明会のアンケートの結果を順次公表しています。
　まず、参観率です。道徳には５４％、教科の授業には６６％、進路説明会には７５％の保護者の皆様にご参観いただきました。台風が近づきつつある中にもかかわらず多くの皆様にご来校いただきありがとうございました。
　グラフに示すとおり、道徳と教科への参観率は昨年よりも延びています。進路説明会への参観率が下がっているのは、雨の影響かと思われます。
　例年、道徳への参観率が教科や進路説明に比べて少なく、やや関心が低いようです。しかし、学校としては、生命尊重や思いやりの心・社会性の育成などはますます重要と考えています。子どもたちの豊かな人間性をはぐくむ道徳教育に今後とも力を入れ、教師の授業力向上を目指していきたいと思っています。