７月から工事により、遊べなくなるわくわくひろば。最後にクラスみんなで思いっきり遊びました。みんないい笑顔！

　いずみ学級です。いずみ学級は６クラスあります。それぞれのクラスで、みんながんばっています。
　算数の公倍数、図工でベルト作り、かたかな学習・・・集中して取り組んでいて、すばらしいですね。

５年生の家庭科「ソーイングはじめの一歩」の学習です。
糸切ばさみと裁ちばさみの使い方を練習しました。
「うまく切れるかな？」
ドキドキしながら、練習していました。

　３年生の理科です。昆虫について調べています。
　知っている昆虫の名前を発表しています。発表者の方をさっと向いています。すばらしいですね。
　さて、名前のあがった昆虫は、本当に昆虫でしょうか。理科では、昆虫の定義が明確に示されています。その定義に当てはまるものが、昆虫なんですね。

東小ＰＴＡです！
消防東分団（共育の森 にこにこ応援団）から情報提供がありましたのでお知らせします。

消防東分団による多種目スポーツ教室「消防団クラブ」の７月の活動予定が決まりました。

参加を希望する児童は会員登録のみ必要とのこと。活動ごとの出欠連絡は不要、会費の負担もありません。

なお、７月１３日・１５日は、午前から午後まで通しで参加する児童には消防団で昼食を用意します。

会員登録はこちらから
https://forms.gle/MBwqyca1VzkYYu9MA

７月１３日（土）　９時から１１時　野球　東小体育館
７月１３日（土）１３時から１５時　サッカー　東小グラウンド
７月１５日（月・祝）　９時から１１時　バレーボール　東小体育館
７月１５日（月・祝）１３時から１６時　バドミントン　東小体育館
７月２７日（土）９時から１２時　卓球　市民体育館卓球場

（写真は６月の活動の様子）

　向田小の６年生も校区の危険個所やおすすめスポットを紹介してくれました。
　ホタルが見られるという場所がいくつかあり、行ってみたくなりました。向田小の皆さん、危険個所や素敵な情報ありがとうございました。

　向田小の６年生が来校し、東小の６年生といっしょに交通安全を語る会を行いました。自分たちの校区内の危険個所やおすすめスポットの紹介をしました。
　おすすめの場所を言われると、ついつい行きたくなっちゃいますよね。統合することに楽しみを感じることができました。すばらしい工夫です。

　４年生の国語です。
　この言い方なら、文の最後に述べる述語は、こうなるだろうということを考えています。
　例えば、「わたしの夢は、獣医になりたいです」という文を読んだとき、違和感がありますね。
　では、どんな言い方にすればいいかな、ということを考えているわけです。

　１年生の算数です。
　色が違う犬がいます。片方の色の犬の数がわかっている時、もう片方の色の犬の数を求める問題です。
　「ぜんぶで」と聞かれたら「たし算」、「のこりは」と聞かれたら「ひき算」と思いつきますが、この問題文にヒントワードがありません。
　さて、なに算なのかな？子どもたちは、考えています。

🍚今日の献立🍚
・ごはん　・牛乳　・スタミナ焼肉　・ボイルドキャベツ　・にらたまスープ
梅雨に入り、貴重な晴れの日ですが、慣れない暑さに体調を崩さないよう、今日はスタミナ焼肉でごはんをたっぷり食べました。１年生も、キャベツと混ぜておいしいよ！とにこにこして食べていました。

５年生の自然教室の旗ができました！
この旗のもと、みんなで楽しんでこようと思います。

　６年生の理科です。
　食紅で染めた赤い液体を植物に吸わせます。その後、根、茎、葉を見てみると、赤い筋が見えます。つまり、そこを液体が通ったということです。水の通り道を確認することができるんですね。

　交通教室がおわった後、３年生が、運動場にブラシをかけていました。車が走ったので、タイヤ痕を消してくれました。
　仮に、ブラシをかけなくても、この後、体育や昼休みに運動場を使えば、自然とタイヤ痕は消えたかもしれません。
　でも、運動場も理科室や音楽室と同じ特別教室の一つです。授業で使用したら、きれいにもとに戻し、次に使う学年学級が気持ちよく使えるようにする。
　すばらしい心ですね。「来た時よりも美しく」この心が子どもの時に備えられるからこそ、スポーツ観戦後のスタジアムを日本人がごみ拾いをしていたり、選手のロッカー室がきれいに整理整頓されていたりするんでしょうね。

　車が角を曲がる様子を見ています。車の後ろからついてくる指導員の方が、前輪のタイヤ痕と後輪のタイヤ痕をラインカーでなぞっています。これで、通る位置が同じではない。後輪の方が内側を通ることがわかりました。
　だから、交差点の角で待つ時は、道路ぎりぎりに立たずに、少し引っ込んだ位置で待つことを学びました。

　2,3年生の交通教室です。
　車の前や後ろに絵のカードを持った子がいます。運転席に座っている子が、その絵が見えるかどうか確認しています。
　見えなければ、そこが運転者の死角になっているというわけです。運転者が見えない位置があることを、子どもたちは知りました。

５年生が、自然教室に向けて、調べ学習に取り組んでいます。
今回は、カレー作りのときの薪のくべ方について調べているようです。
本番が近づいてきていますね！

　６年生の国語です。イースター島にはなぜ森林がないのかという話が教科書の載っていて、その理由を知りました。
　そこで感じたことを、タブレットに入力しています。
　世界遺産となっている南の島で、こんなことが起こっていたんですね。

自然教室に向けて、話し合い活動を進めている５年生です。
「カレー作りは、どこでやるの？」
「薪を運ぶ担当はだれにしようか？」
「食堂で座る場所はどこ？」
班で、いろいろ話し合いながら分担を決めていました。
準備が順調に進んでいます。

５年生の外国語です。
いろいろな教科を英語で表現していました。
みんなは、どの教科の勉強がすきなのかな？

　４年生の国語です。
　同じ商品の広告が２種類あります。この広告を見比べて、気づいたことを書いています。
　広告に使われている写真、言葉、色・・・同じ商品なのに、感じる印象が違うのはどうしてなんでしょうね。