６年生の教室掃除を見ると動きがきびきびしていて、５分間できれいにするぞ！という意識が伝わってきました。掃除が終わったあと、２年生の教室に行くと、もう読書を始めている人たちがたくさんいました。
　たかが５分、されど５分。何のためにどうやってやるのかを考えながら１週間模索してきました。考え工夫して取り組む人が増えてきました。

３年生国語「あらしの夜に」の学習です。「聞いて、みんな！」「わたし、こう思います。」発表したい人がいっぱいです。すごい！

🍚今日の献立🍚
・ごはん　・牛乳　・肉丼　・かぼちゃの味噌汁　・丹那ヨーグルト

肉丼には、ビタミンB群が多く含まれている豚肉を使いました。
豚肉、玉ねぎ、ごはんの組み合わせは、エネルギーの吸収がよく疲れた時やスタミナをつけたい時におすすめです！
スポーツをする前は、主食と一緒にビタミンB群の多い食品をとるようにすると、自分の力をしっかり出すことができます。

おそうじのやり方を見直そう週間最終日です。
集中して活動できていました。トイレ掃除の子に聞くと、「時間が短いと大変。」という声が返ってきました。今週の反省を、来週からのそうじに生かしてほしいと思います。５分間でできることは何か、どうすればできるか、考えて活動できるといいですね。

３年生の総合的な学習の授業です。
1学期から育ててきたモロヘイヤを収穫しました。
「天ぷらにしよう！」「おひたしにするよ。」
おうちで試食してみるようです。感想をまた教えてね。

３年生の図工です。物語の好きな場面を絵で表現する「お話の絵」に取り組んでいます。国語の授業とリンクして「あらしの夜に」の絵を描きます。仕上がりが楽しみですね。

　昨日７時より東地区コミュニティセンターにて、「にこにこ応援団」（地域学校協働本部）の会議が行われました。
　それぞれの団体の代表者の方々から、自己紹介と主な活動内容を聞いたあと、テーマ「たくさんの大人が子どもたちに関わり子どもの話を聞く」について、グループワークを行いました。大人（親）が、地域の行事や祭りなどへ参加して地域と関りをもつ大切さや、子どもから、話したくなる・信頼される大人になること、ふるさとの大切さなど、様々な意見交流がありました。
　にこにこ応援団の皆様、お忙しい中のご参加をありがとうございました。これからもよろしくお願いします。
（こちらもご覧ください→R5.CS組織図）

　来週からまた５分間掃除の日課に戻ります。今週は、「やり方を見直す」という目的で、１５分間かけて、何をどうやれば５分間できれいになるかを、みんなで模索中です。
　今日は、玄関掃除の人にインタビューしました。「毎日たくさん砂があって。砂の取り方をいろいろな方法で試しているよ。」「隣のクラスが来ていないときは、そっちも掃除してあげることもあるよ。」など、頼もしいこたえが返ってきました。
　１年生の教室の前を通ると、ほうきの使い方を手を取って教える６年生の姿がありました。優しいお兄さんと一緒に教室をきれいにする１年生が、少しはにかんだ笑顔を見せて嬉しそうでした。

３年生の学級委員です。校長先生から任命書をいただきました。クラスや学年のために、自分たちができることを考えて取り組んでいきたいと、気持ちを高めていました。

３年生の音楽です。２学期も、リコーダーの練習をがんばりたいと気持ちを高めています。いろいろな曲が演奏できるように、練習していきたいと思います。

校長先生より、学級委員の任命書をいただきました。
クラスのため、学年のため、学校のため、自分たちにできることを追求していってほしいと思います。

昼休みに２学期学級委員が任命されました。
校長先生から任命書を受け取るときの目が力強かったです。
２学期も頑張りましょう！

昼休みに図書ボランティアさんによる読み聞かせがありました。
ボランティアさん、いつもありがとうございます。

６年生の学級委員から決意表明がありました。クラスのため、学年のため、学校のためにがんばってほしいです。やる気に満ちあふれていました。

２学期学級委員の任命式が行われました。クラスの代表として、活躍を期待しています！

🥖今日の献立🥖
・黒糖入りロールパン　・牛乳　・タンドリーチキン　・ジャーマンポテト　・ミネストローネ
今日は、鶏肉に塩コショウ、白ワイン、にんにく、ヨーグルト、カレー粉を漬け込んで焼きました。ヨーグルトの酸味がお肉をやわらかくしてくれます。カレーの風味が食欲を増して子どもたちは食べやすいようです。
ミネストローネには、いんげん豆を入れました。よく煮込んで作ったからか、お豆の苦手な児童も食べられるから見てて！とおいしそうに食べて見せてくれました☺

１年生の教室です。
子供たちがダンスの練習をしていました。ノリノリで楽しくダンスをしていました。運動会での披露が今から楽しみです。

４年生の社会は自然災害についての学習をしていました。自然災害が起きてしまったとき、どのようにして人々を守ることができるでしょうか。そして自分の命を守ることができるでしょうか。過去に起きた様々な災害から、子供たちは学んでいきます。

夏休み明けの社会は「米作りのさかんな地域」について、教科書で学んだことを自分なりの形でまとめています。タブレットを活用してスライドにまとめている子が多そうです。タブレットを活用する力も着実に高まっています。

栄養教諭の絵未先生にお茶講座を開いてもらいました！お茶の試飲をしてるところです。