外国語の授業では、学校の時間割をつくり、
お互いに時間割を
“What do you have on？”
と尋ね合う５年生。
ALTも一緒に、英会話を楽しんでいます。

社会で食料生産の学習をしている５年生。
「全国いろいろなところから送られてくるね。」
「外国からもたくさん」
スーパーのチラシを見ながら産地を探します。
今夜の晩ご飯は、どこから？！

〔こんだて〕
・二つ折りパン　・ポテトミートサンドの具　・ぎゅうにゅう
・ポパイスープ　・ぶどうヨーグルト

　今日は、裾野市産のじゃがいもを使いました。豚肉やたまねぎ、ピーマンなどといっしょにカレー味の具を作りました。パンにはさんで食べる子、別々で味わう子、みんな思い思いに食べていました。ヨーグルトは、たまにはちょっと違う味をと思い、ぶどう味にしてみましたが、どうだったかな？？

ステップメニュー❶−２「視力の健康体操」です。

子どもたちが、健康で安全に、ICTを活用して学んでいくことを、皆が望んでいます。
そこで、東小では、ICT活用先進校の実証や専門家の知見をもとに、この「ステップメニュー」を作成しました。
　 👆この画面から、保護者講座や親子教室の動画にリンクしています。

初めが肝心、親子一緒に、このステップメニューにしっかり目を通してください。ICT機器は、使い方によっては毒にも薬にもなるものだからです。
（自動車学校で、技能や学科をできるようになるまで少しずつ学ぶイメージです。ICT活用は車の運転と同様で、適切な学びが無いと危険です。）

今朝のメニューは教頭先生による
姿勢をよくする健康体操です。
タブレット端末を使うと、つい猫背になってしまう姿勢を
肩や首を回すことで、ほぐしていきます。
家でもやってみましょう！

〔こんだて〕
・ごはん　・ぎゅうにゅう　・チンジャオロース
・中華スープ

　今日は、チンジャオロースが人気でした。緑のピーマンだけでなく、いろどりで赤いピーマンも入れました。ごはんと一緒にみんなもりもり食べていました。

みんながもっと仲良くなるための「なかよし大作戦」
その作戦会議をしている２年生です。
「おにごっこで遊ぶとけんかになりやすい。」
「みんなが楽しめる遊びがいいね。」
遊びやルールについて、みんなで話合っています。
自分だけじゃなくて友達のことを考えた意見ばかり。立派です！

保健の先生から
「タブレットやゲーム機などの端末を使うときは、30分使ったら1回休憩して、眼を休めないと、近視・斜視・ドライアイ・調節障害・睡眠障害の原因になります。」

▶自分の眼を大事にしましょう。一生使うものだから・・・

今週末にタブレット端末を持ち帰る予定です。
今日は、そのためのステップアップメニューの第１弾
姿勢や目の体操など健康について、全校で学びました。
保健の先生から、時間や姿勢に気をつけること、目の体操を心掛けること、
を教わりました。
家でも、ぜひ復習してください。

明日７月５日（月）の登校について、以下の２点をお知らせします。

▶１ 朝、登校する時は、学校までお子さんが歩く道路やその周辺が、安全かどうかを確認するなど、十分に気をつけてお子さんを送り出してください。
▶２ 通学路に心配がある、または、現在、家以外の場所に避難している等の理由で、登校が遅れたり、登校が難しかったりする場合は、朝、学校へ電話で連絡してください。（その場合は遅刻や欠席扱いにはしません。）

以上の対応は、市内小中学校共通です。保護者の皆様、お子さんの安全第一の対応をお願いいたします。
▶▶なお、計画していた「三校連携挨拶運動」は、中止します。
以上の内容は、まもメールでもお知らせしています。

東地区３校は、子どもたちが読書に親しめるよう、月に１回「本読んDAY」としています。

「お母さん、この本読んで〜」
「お父さん、一緒に本読もう」
本読んDAYには、家族皆で本を読む時間を作ってください。

東地区内には、鈴木図書館もあります。

👉読書ハンドブック「本とともだち」

完成させた車を、ゴムの力で走らせる実験をしているクラスがありました。

「えー、あんなところまで走ったの！」

ゴムの力に驚きながら、実験結果をノートに記入していました。
結果から、どんなことが分かったのでしょうか？

〔こんだて〕
・茶めし　・鮭の香味焼き　・ごまキムチじる
・ぎゅうにゅう　・みかんゼリー


　「お茶を　たべ茶おう！」ということで、お茶風味の御飯を給食室で炊きました。しらすも入っていたので、美味しくいただくことができました。

正午現在、裾野市には大雨警報が出ていますが、この後しばらくは雨量が５mm程度という予報です。風は強くありませんので、通常の下校とします。
子どもたちには、昼の放送で、水路をのぞき込まないなどの具体的な注意事項を指導しました。

▶お願い
　雨天時の送迎の車が多すぎるとき、近隣の住民の方にご迷惑をお掛けしています。このことをご理解の上、できる範囲でご配慮ください。

社会の学習のまとめとして歴史新聞をつくります
縄文時代や弥生時代について学習したことや
タブレット端末や資料集で新たに得た知識をつかって
新聞にまとめています。

なみ縫いなどいろいろな縫い方を練習してきた５年生
次は、ボタンを布に縫い付けます。
動画と手元を往復しながら、
器用に練習用の布に縫っています。

理科の授業で、ゴムや風の力で動かす車を作ります。
さっそくみんな一緒に組み立てていきます。
少し難しそうですが、張り切って作っています。
早く、遊び・・・いえ、実験したいのかな

１年生の国語では、「ゃ」「ゅ」「ょ」の小さい音を勉強しています。
「きょ・う・りゅ・う♪」
「あ・く・しゅ♪」
手拍子をしながら、リズムに乗って読み方を学習する１年生。
とっても楽しそうです。

国語で宮沢賢治の名作品「注文の多い料理店」を読み解いていきます。

「どうして死んでしまった犬が、最後に出てきたのかな？」
「何で全裸になってまでいくの？」
「自分たちが料理されるなんて・・・こわい。」

みんなの感想を交流するのも、物語文の醍醐味の一つですね。