元気に遊んだ後は、おいしいお弁当。
みんな楽しく集まって食べました。
「今日一日、雪で遊べて楽しかったよ。」「そりで一番だったよ。」とみんなで話しながらいただいていました。

寒い中、楽しく遊ぶことができました。体はとても疲れて、冷えていると思います。
暖かくして、ゆっくり休んでください。
そして、今日の話をたくさん聞いてあげてください。

まだまだ、まだまだ遊びます。

まだまだ元気です。

そり滑りだけではありません。
雪がふかふかということは…
雪遊び、雪だるまなどなど、冷たいけれど楽しく遊んでいました。
先生に向かって、雪玉を投げてくる子どもたちも…痛い…

まだまだ、まだまだ滑ります。

まだまだ元気です。

ぐりんぱは、乾いた雪が降っていました。
ふかふかな雪が積もった中を、元気に滑っていきます。
最初は、雪にそりをとられてなかなか下まで滑ることができませんでした。
それでも子どもたちは、何度も何度も往復をして、そり滑りを楽しんでいました。

朝から学校の周りは雨でした。
しかし、現地ぐりんぱはさらさらの雪が降り、絶好（？）のそり日和ということで、出かけました。
バスの中では、本当に雪で遊べるのか、不安な子どもたちでした。
ですが、バスがぐりんぱに近づくと、雨が雪にかわりました。
また、外を見ると辺り一面銀世界で、バスの中の子どもたちの気分は最高潮。
「すごーい。」「みてみて、真っ白だよ。」「早く外にでたい。」など口々に叫んでいました。
３枚目の写真は、ぐりんぱの近くの道路の様子です。

・セルフロコモコ丼（麦ご飯、ハンバーグ、目玉焼き、ゆでキャベツ）　・牛乳　・ミネストローネ

今日は６年生が考えた給食の献立を出しました。
お肉だけではなく、野菜をたくさん入れたスープを取り入れ、栄養バランスを考えられていました。
ソースは手作りで、じっくり炒めたたまねぎとたくさんの調味料を入れて作りました。

教室より
・献立の採用ありがとうございました。ハンバーグがおいしいと人気でした。（６年１組）
・ロコモコ丼というメニューは今どきですね。おいしかったです。
・子どもたちは久しぶりの給食でとてもうれしそうでした。ミネストローネのおいしさにびっくりしました。（４年）

急ピッチで版画をがんばっています。力を合わせて刷り、色をつけていきます。雷門の様子がよく伝わってきますね。

ようやく４年生が学校に帰ってきました。３組は、総合で障害について調べ学習をしていました。

規則正しい生活についての学習です。自分の生活を見直してみました。あ、お勉強に集中が難しいのね。指先だけだから、お家の人には分からないかな。

お昼休みにボランティアの方に読み聞かせをしていただきました。インフルエンザの影響で２回中止になってしまい、子どもたちをがっかりさせてしまいましたが、今日はマスク着用でお部屋に集まりました。おもしろいストーリーに子どもたちは身を乗り出して夢中になっていました。

・あんかけラーメン　・牛乳　・カミカミスナック　・いちご

今日の給食は地場産物を使った献立です。
はくさい、にんじん、さつまいも、ねぶかねぎ、いちごは裾野市でとれたものです。
裾野市ではいちごをたくさん作っています。
静岡県のいちごは、章姫と紅ほっぺという品種が有名です。
今日は紅ほっぺでした。
２０年くらい前に作られた品種で、酸味とのバランスがよく香りがよいところが特徴です。
ビタミンをとってかぜ予防をしましょう。

教室より
・ちょうど社会でいちご農家のお勉強をしました。（３年）
・いちごは紅ほっぺだなんてリッチですね。スープはたくさんおかわりできてとてもうれしそうでした。
・あたたかいあんかけラーメンに心もあたたまりました。
・いちごが苦手な子も２つ全部食べました。この前のお勉強のおかげかな。
　→学活で食べ物のひみつのお勉強をしました。３つの食品群にはそれぞれパワーがあるからどれも大切と分かり、何でも食べようと頑張る姿が見られているようです。

長なわ８の字跳びの記録にチャレンジしている６年生。
心をひとつにして、一丸になっての挑戦です。
運動場には、かけ声が響き渡り、
寒さなどお構いなしの
熱い熱い子どもたちです。

明日の雪遊びを前に、
安全に楽しく行ってくるための学習です。
絵とそりの実物を使い、
どうしたら安全に楽しめるかを考えました。
明日、良い天気のもとで行けますように。

社会の学習でのひとコマです。
工夫や苦労について、
資料から読み取ったことをノートに整理し、
黒板に書いています。
こうすると、自分の意見と友達の意見を
比べることができます。
学校で学んでいるよさですね。

練習問題に取り組む３年生。
学習したことを確実に自分のものにするために、
そして一人ひとりにていねいに対応するために、
３人体制での授業です。
これも、授業の工夫です。

てこの仕組みを学習してきた６年生。
その考え方を使って、飾りをつくっていました。
つり合いを考え、後はそれぞれの工夫次第。
いろいろな形を考え、飾りを完成させていました。

体育の前転の学習です。
頭のどこをつけるとよいか。
手の使い方はどうか。
担任は、身振り手振りを交えて学習を進めました。
ボールのようにころころ転がれたかな？