５年生の算数は、「対角線を引いて、四角形の４つの和が３６０度になることを説明しよう。」いくつもの意見が飛び交い、黒板は解答例の図でいっぱいになりました。２年生の音楽は、「いるか、ばった、かえるのうごきに合うようにリズム打ちをしよう。」という学習課題の元、子どもたちは楽器の組み合わせを工夫して楽しく音を出していました。１年生の図工は、「ゆめのまちに置くものはどうやって作ったらよいだろうか。考えながら作ってみよう。」という課題でした。紙を折って立たせて自分の考えたものを作っていました。となりの子と作品を見合いながら説明や評価をしていました。