いろいろな立体が、
子どもたちの前に並べられました。
見たり、さわったりして気づいた特徴から
立体を仲間分けしていました。
これも、具体物に触れることで
わかることがたくさんあります。

歩幅を合わせてリズムよく。
ハードル走の学習です。
今日は、タイムアタック。
自己新記録が出せたかな？？

教室から元気のよい発音が聞こえてきました。
いろいろな食べ物の読み方を、順に答えています。
早押し形式でのチャレンジ。
みんなの熱気で、教室の中はポカポカでした。

手紙の書き方の学習です。きちんとした書き方を習います。「拝啓」や時候の挨拶などという言葉も出てきました。

電流の学習です。下の写真は、「これからテストやるよ」と授業が切り替わった場面。結果は、どうだったかな。

見取図の学習です。正しい見取図がかけるようになったかな。発表者の方に体を向けてしっかり聞いている様子がいいですね。

情報化について学習していました。自分の考えをしっかりまとめていました。ちなみにラジオの意見は、出ていなかったので私が出しました。

実験を通して「ものが溶けるとはどういうことか」学習していました。実験のカップは、次の時間までおいておくのだそうです。さて、どうなるかな？油についてが一番、意見が分かれていました。

新年にふさわしく英語で福笑いです。いい感じにひょっとこの口が曲がっていますね。

あと３ヶ月で６年生。最高学年として学校を引っ張っていく立場になります。そのためのキーワード「自主・自立」を意識して活動していこうとみんなで確認し合いました。みんな顔が真剣です。