急ピッチで版画をがんばっています。力を合わせて刷り、色をつけていきます。雷門の様子がよく伝わってきますね。

長なわ８の字跳びの記録にチャレンジしている６年生。
心をひとつにして、一丸になっての挑戦です。
運動場には、かけ声が響き渡り、
寒さなどお構いなしの
熱い熱い子どもたちです。

てこの仕組みを学習してきた６年生。
その考え方を使って、飾りをつくっていました。
つり合いを考え、後はそれぞれの工夫次第。
いろいろな形を考え、飾りを完成させていました。

「縄跳び強化週間」と銘打ってみんな必死でがんばっていました。

国語の授業でしたが、宿題（自学）のチェック方法を話し合っていました。（たぶん）卒業までのカウントダウンは、４０日を切っています。

教育実習生の授業です。子どもたちは一生懸命考え、話し合い、発表をしていました。さすが６年生。実習生の先生も一生懸命授業を考えてくれました。

６年生は、防災の学習をしています。許可をもらって防災倉庫を見学させてもらいました。

バスケットボールをしていました。作戦を立てて、さあがんばるぞ！

税理士の方をお招きして、租税教室を行いました。
税金とはどういうお金なのか・・・
税金は何に使われているのか・・・
税金がなくなったら世の中どうなってしまうのか・・・
子どもたちに分かりやすく説明してくれました。
そんななかで、子ども１人が１ヶ月学校に通うのに７万円の税金が使われていることを知りました。
それがすべての子どもに同じように使われています。
それだけ国のお金が教育に使われているということが分かりました。
子どもたちが支払う消費税もそうですが、払わなくて済むのであれば払いたくありません。でも、払わなければ、そのしわよせは自分たちの生活にきます。
そういうことを、子どもたちなりに考えるきっかけを与えてくれたことに、感謝いたします。
ほんとうにありがとうございました。

教育実習生が道徳の授業をしました。自分の考えをグループで言い合う姿が楽しそう。自分の意見を受け止めてもらえたり、自分とは違う考えを聞きあえてよかったですね。資料を通して自分のやるべきことをしていく大切さを考えました。

国会について学習していました。

さすが６年生の版画です。迫力がありました。

最終日は、クリスマス会やお楽しみ会をしている学級がいくつもありました。６−１は、ちょうどグループの出し物の場面。ショートコントでみんなを笑わせていました。

震度７？
どのくらいの揺れか想像がつきますか？
６年生は防災意識を高めるために、起震車体験をしました。
最初は震度４の揺れを体験します。
そして、震度７の揺れになるのですが・・・
見た目以上に揺れの大きさを感じ、必死にテーブルの脚にしがみつく子供たち。
一つだけ言えることは、地震はいつ起きるか分からないということです。
地震の怖さを肌で感じ、自分たちにできることを考えていきたいと思います。

チーム対抗で福笑いをしました。でも、外国語活動の時間なので、指示は英語です。「レフト！レフト！レフト！！ＯＫ」とか「アップ、アップ、あ、ちょっとダウン！」とほんの少し日本語も混じっていましたが、指示を出す方も目隠しでパーツを貼る方も必死です。周りは、大笑いでしたが。（作品を見てもらえばわかりますね。）

戦争についての学習のまとめです。ノートをのぞくと、それぞれに考えたことや感じたことが書いてあり、感動しました。何年に何があったかという知識ではなく、そのことをどう感じたか、自分たちはどういう社会をつくっていけばよいのか、そんなことを考えることに歴史を学ぶ意義があると改めて感じました。

外国語の時間、 What taime is it?の内容で学習しています。
何時に起きますか？
何時に登校しますか？
何時に寝ますか？　などの問いに対して、Englishで答えます。
ペアでキーワードゲームをしながら、楽しく学べました。

６年生は、１年生に向けて本の紹介カードを作りました。
１年生は、お礼にお手紙を書いてくれました。
これまでのペア活動を通して、気軽に話ができたり、笑顔が増えたり、よい活動になってきたように思います。
６年生は、頼りにされて毎回、満足して帰ってきます。
１年生の笑顔に癒される６年生です。

１組は「すべてがＳになる」（ＳはすもうのＳのようです）、２組は「東小お笑いスタジアム２０１４」（コント＆漫才）、３組は「ＴＯＲＥ始めました」（ゲームを成功させると巨大シャボン玉の中へ）

最後にMOA美術館を見学しました。
MOAの方にワークシートをご用意していただいたおかげで、楽しく学ぶことができました。
複製ですが、金の茶室には目を奪われます。まさに、贅沢の極み。