今朝、漢字クールを行いました。夏休み明けすぐのテストでしたが、勉強してきた成果が見られました。この調子で、期末テストに向けても頑張っていきましょう。

　例年より２週間短かった夏休みが明け、学校の授業が始まりました。
　２時間目の学活では、夏休みの課題の回収をした後、アドジャントークをして夏休みの思い出について話をしました。クラスの仲間と楽しそうに話す姿が多く見られ、先生も、うれしく感じました。
　５時間目の学活では、各クラスが選んだ場所で、卒業アルバム用の学級写真を撮りました。みんないい顔で写っています。卒業まであと半年です。たくさんいい思い出を作っていきましょう。

　本日学活の時間に、一番星賞を配りました。賞状の裏面には、３年生の仲間からのメッセージが貼られています。受け取った生徒は、嬉しそうにメッセージを読みながら、仲間と笑顔で楽しく会話をしていました。
　中学校生活最後の夏、充実したものにしてくださいね。

　本日、６限目に学年集会を行いました。コロナ感染の予防対策として、今回の学年集会は放送で行いました。各クラスの代表生徒による意見発表や、３年職員から夏休みの過ごし方、体験入学での注意点について話がありました。
　夏休みをうまく利用して、苦手な学習に取り組んだり、発展的な学習にチャレンジしたりするなど、受験に向けて有意義な時間を過ごしましょう。

　本日、学級書記が交流戦を終えた部活動の掲示物を制作しました。まだ交流戦を控えている部活動は、思い出に残るような活動になるといいですね。

今日は1日写真屋さんに来ていただき、卒業アルバム用の授業や、生活の様子の写真を撮影してもらっています。卒業に向けて着々と準備が進んでいます。

学級代表者会の企画で、行事を紹介する掲示物を作り、1年生の掲示板に掲示しています。次の企画は、今年コロナで縮小や、違う形で行われる行事の紹介、良いところなどをメッセージカードにして1年生に配ることを計画しています。行事の大変なところ、やりがいなどを行事ごとに縦割りの1年生に向けて書いています。

　本日３年生の代表生徒による、１年生に向けた行事紹介を放送で行いました。扶桑中学校の伝統である合唱コンクールや体育大会、文化祭などの行事について、紹介をしました。３年生が作った行事紹介の掲示物を見て、１年生が扶桑中学校のことをより知ってもらえると嬉しいです。

中日新聞販売店の高瀬さんをお招きし、新聞切り抜き作品のつくり方について学びました。テーマの決め方、見出しのつくり方、レイアウトの仕方などを教えていただきました。

　本日、三者懇談の３日目を行いました。第２回進路希望調査は夏休み明けの提出になります。体験入学をしたり、個人で学校を調べたりして、自分の将来を見据えた進路選択をしてください。

次の鑑賞曲のプリントの予習をしたり、合唱の音程を確認したりしました。

　本日は、三者懇談の１日目が行われました。コロナ感染防止のために、飛沫感染防止のために、パーテーションを設置して、懇談を行いました。また、懇談ごとに消毒を行い、実施しております。
　３年生は受験を控えており、自分の進路について方向付けしていく時期になりました。この懇談を通して、自分の将来についてしっかり考えていきましょう。

今朝、数学コンクールを行い、式の展開と因数分解の問題を解きました。
生徒の努力してきた姿がみられてよかったです。

　本日３年生では、新聞の切り抜き作品作りについて、中日新聞販売店の高瀬さんをお招きし、新聞の読み方について学ぶことができました。
　５、６時間目の総合では、実際に新聞を読み、自らの作品について、構想を練ることができました。先生たちは、みなさんがどのような作品を作り上げるのか、とても楽しみにしています。

休校中の4月5月に書いた作文を発表しました。コロナの影響で休校になって思ったことを堂々と発表できました。

エネルギーの移り変わりを調べる実験を行いました。風でモーターを回転させる、水を振る、火起こし器を動かす、輪ゴムをのび縮みさせる、発光ダイオードに光をあてる、ペルチェ素子の両面に温度差をつくる実験を行いました。３年生の物理分野もあと少しです。

　本日、昼放課の時間を使って、卒業アルバム用の学年写真を撮影しました。完成した集合写真は卒業アルバムに載ります。楽しみにしていてください。

　本日の朝、体育大会についての集会がありました。今年は、生徒自らの手で体育大会を創りあげるために、有志を募り、体育大会実行委員会として盛り上げていきます。
　最高学年として、体育大会を記憶に残る素晴らしい行事にしてくれることを大いに期待しています。

理科の授業では、振り子をつかって力学的エネルギーについて学習しました。前回学習した力学的エネルギーの保存から、どうなるかを考えることができました。

Today's Goal "Let's write a fan letter! "
自分が好きな人物に英語でファンレターを書きました。辞書で単語を調べたり、チヨ先生に積極的に質問したり、学んだ英語を上手に活用していました。