１年生の数学では空間図形の学習をしています。
今日は、展開図について学習しました。
一部の面が描かれていない未完成の展開図から、どのような立体ができるのかを考え、足りない面を書き足します。その後実際に切り取り組み立ててみて、考えが正しかったかどうかを検証しました。

１年５組の国語の授業は、「未来をひらく微生物」の単元の学習でした。
形式段落に分けた文章を、今度は大きなまとまりとして３つに分けました。
その中で序論に当たる部分でどのようなことが書かれているかをまとめました。

給食の後、栄養士の前田先生のお話を伺いました。
成長期の今、カルシウムをきちんと摂取することの
必要性について学びました。

１年５・６組の体育(男子)は長距離走とサッカーの授業です。
準備体操の後、近々行う３０００ｍ走の計測に向けて、インターバル走を行いました。１５００ｍ走のタイムに合わせて目標タイムを設定し、練習しました。
後半はサッカーのシュート練習を行いました。最初はディフェンスなしで、続いてディフェンスをつけてと徐々に難易度をあげていきました。

福祉実践教室で体験したことをもとに、まとめてきたことの発表会を行いました。
グループごとでまず発表を行い、グループの代表者が全体で発表をしました。
聞く人に伝わるように、資料や発表内容が工夫されていました。

１年３組の国語の授業を訪問しました。「未来をひらく微生物」の最初に授業でした。
新出漢字の確認や部首の学習、語句調べを中心に学習しました。
ちなみに井の字の部首は？

１年３組の社会科の授業の様子です。今日は東京がかかえる問題について考える授業でした。
google　mapを使って東京の様子を見て、イメージをつかんだあと、ドーナッツ化現象はなぜ起こるのか、その問題点を解決するためにどんな方策が進められているのかについて話し合いました。

１年生は技術科で木工の学習をしています。自分で設計したものを作成します。
設計が終わり、加工が始まりました。まずは、板を切り出し、部品を形成することから開始です。

今日６限は、職業についての発表を行いました。
いろんな仕事があることを知り、みんな真剣にメモをとっていました。

１年５組の社会の授業は地理の学習でした。
今は関東地方の学習をしています。今日からは東京についての学習です。
地名等の復習をしたあと、東京と聞いてイメージすることをグループで話し合いました。

１年生の数学では、今、図形の学習をしています。
今日の４組の授業では、対称移動を学習しました。
コンパスと定規を使って、対称移動させた図形を作図しました。

２０１２年最初の交通安全運動の担当は1年生です。
担当の生活委員が交通安全を呼びかけました。

気持ちを落ちつけて
一字一字丁寧に書き上げます。