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最新更新日:2024/06/13 |
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6/22(月) 2C英語「発音練習」![]() ![]() 1年生のK先生と同様の練習ですが、2年生は言葉が長い! そして、黒板に例示されているのは「大津先生」です。 6/22(月) 1D英語「発音練習」![]() ![]() 全体のあとは、一人一人へ示して繰り返し練習します。 ![]() ![]() 6/22(月) 1B国語「カタカナのテスト」![]() ![]() ![]() ![]() 「みんなをバカにしている訳ではありません」と。 すかさず生徒が「解答用紙にカタカナで『テスト』って書いてあります」とつっこみ。 画像に赤で囲みましたが、もちろん成績に関わるテストではないので問題はないのです。 6/22(月) 3A美術「私との対話」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 美術室は静寂に包まれています。 中にはアレンジを加える生徒もいます。 6/22(月) 1A英語![]() ![]() 「石原先生の顔を描いて」という生徒からのリクエストにこたえます。 “ドヤ顔”のI先生ですが、むしろ私の顔にそっくりですよ……。 ![]() ![]() 6/19(金) また来週![]() ![]() 午後7時半を過ぎてもこんなに明るいとは……そういえば6/21(日)が夏至です。 I先生の笑顔で終わるつもりでしたが、今日はここまで。 また来週、元気に登校してほしいです。 ![]() ![]() 6/19(金) 2年生「鍵アズカリスト」![]() ![]() 鍵はI先生からK先生(画像なし)に渡ります。 返してもらうにはK先生のもとを訪れるしかありません。 I先生のような笑顔で返してくれるかどうかは分かりません。 6/19(金) テープ貼り![]() ![]() 学年主任K先生の指示のもと(?) 生徒が手を洗う際、間を空けて待つことができるように。 6/19(金) 1年「プレテスト」![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() テストの受け方を知り、いざ理科に臨む生徒たちです。 始まってみると、消しゴムを落として手を挙げたり、分からないところの質問をしたりと、先輩たちと同じような雰囲気で進んでいきました。 6/19(金) 2年総合![]() ![]() ![]() ![]() 生徒が中心となってスローガン等を決めています。 (左:2B)(右:2E) 6/19(金) 3年総合![]() ![]() 詳しい自己紹介のような感じです。 興味深い内容が書かれていますが、今日は全体画像のみで。(画像は3E) 6/19(金) 2C技術![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() その後、今後の学習について画面を通じて説明を聞きました。 天井からのクリアカーテンは、M先生の取り付けです。 6/19(金) 2A音楽![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 音楽室の後ろも使って説明をするI先生。 教科書の本文について、先生が大きな声で読んだ部分を重点的にチェックしていきます。 6/19(金) 3B理科![]() ![]() 皆、真剣な表情です。 頑張れ! 6/19(金) 2B理科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 試験管の中から嫌な臭いが……さらに、こぼれ出たりして……。 危険ではありませんが、生徒たちにとって刺激的な授業でした。 6/19(金) 2C国語![]() ![]() 昨日に続き、国語「枕草子」の暗唱テストでした。 C組はO先生です。 ![]() ![]() 6/19(金) 2年生の授業より![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 中:2E家庭科は環境問題について。我々世代の家庭科とは内容が異なります。 下:2F理科は「鉄と硫黄の反応」。金属の変化をお楽しみに。 6/19(金) 3A国語・3C社会![]() ![]() きりっとした表情で生徒の発言を聞き取るS先生。 まるで生徒たちとの真剣勝負のようです。 3C社会は、明治時代の「徴兵令」の学習。 当時「血税」と聞いた民衆が「血を採られる」と思い込み暴動が起きた、と話すS先生。 歴史の学習はこういうエピソードが面白い。 ![]() ![]() 6/19(金) 3D・3Eの数学の違い![]() ![]() 隣のD組でも、K先生が全く同じ範囲の授業をしていました。 が、黒板をよく見ると……生徒たちからの祝福が! ![]() ![]() 6/19(金) 1A社会・1C数学![]() ![]() ![]() ![]() 1C数学は「加法と減法」で、電子黒板を使って説明するK先生。 どちらも(他教科も)小学生の頃より難しい用語や考え方が出てきます。 できるだけ分かりやすい説明や学習支援をしていきますが、生徒の皆さんも質問をしたり予習や復習をしたりして、理解を進めてほしいと思います。 |
愛知県常滑市立鬼崎中学校
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