書記のみなさんが、SDGsについての掲示を作成してくれました。今、１年生は校外学習に向けて日本以外の国に注目し、班ごとに国の抱える問題とその解決方法を調べています。今回、書記のみなさんは1つ目のゴール「貧困をなくそう」について、まとめてくれました。この掲示を参考に、どんどん追求学習を進めてもらいたいと思います。

　本日総合の時間にピカイチ賞を書きました。学年の仲間だけではなく、部活動の先輩にも日ごろの感謝の気持ちを込めて書きました。賞状に仲間のいいところをたくさん書く皆さんは、ピカイチです。さらに仲間のいいところを見つけて、より一層ピカイチな学年になっていきましょう。

howやwhatを使って、学校にどのように来るのか、朝ごはんに何を食べるかなどを尋ねる表現を学びました。問題演習を終えた後は世界の朝ごはんに関する映像をみて、日本との食文化の違いを学びました。

課題:からだの中で起きていることを知り、思春期をどう過ごすとよいか考えよう。
養護教諭の永井先生から身体がどのように成長していくか学び、これからの思春期の過ごし方について考えました。

校外学習に向けて係別会、バスの座席決め、食べ物決めを行いました。クラスで話し合ってバス座席を決めたり、タブレットを使って食べ物を調べたり、仲間と楽しそうに話している様子がたくさん見られました。

Are you〜?とDo you〜?の疑問文を使い、インタビュークイズを行いました。ALTの先生の英語の説明を一生懸命理解しようとしたり、答えを聞こうとたくさん質問する姿がみられました。

前回は脊椎動物の分類方法を学習しました。今回は動物の写真をタブレットで見ながら、魚類、両生類、は虫類、鳥類、哺乳類のどれに分類されるのかを考えました。写真を拡大するなどし、分類する根拠を考えました。

　本日学活の時間に、校外学習に向けて国調べを行いました。班ごとに世界中の国の中から１か国選び、その国の文化や特色について調べ、レポートを作ります。本時は、自分が調べてきた分野について、班の中で情報を共有し合いました。どの班も、それぞれ分野ごとで担当を作るなどして上手にまとめようとしています。校外学習に向けて、学びを深めていきましょう。

朝学の時間を使い、漢字コンクールを行いました。はじめての学習コンクールでしたが、合格しようと今日までたくさん勉強する様子がみられました。

本日から一週間、教育相談が行われます。困っていることや悩んでいることがある場合はこの機会を利用して話してもらいたいと思います。

「不自然な独り言」を読み、自転車にのった「僕」と目の不自由な方との関わりを通して、思いやりについて考えました。自分が「僕」の立場だったらどうするか、思いやりの気持ちをもつ上で大切にしたいことは何かなどを考え、思いやりの心をもつことの大切さを学びました。

　本日学活の時間に、教育相談アンケートの記入を行いました。この時期は、中学校生活にも慣れ、授業や友達と過ごす毎日を楽しむことができてきた一方で、悩みや相談したいことが少しずつ出始める頃です。来週から始まる教育相談を通じて、日ごろの悩みや、担任の先生に聞いてほしいことを話してみてください。心が少し軽くなるかもしれません。