作品展の鑑賞会を行いました。全学年の平面と立体の作品を鑑賞し、鑑賞シートに感じたことや作品のよさを書きました。
　自分たちの作品も鑑賞し、友だちの作品からも学んでいました。

　国語の学習で「大造じいさんとガン」を学んでいます。登場人物や気持ち、背景などに着目しながら読み取りをして、図工の「読書感想画」も描いていきます。
　写真は、自分の切り取った場面を深く読み取り、まとめて、スケッチで表現している姿です。

　

　

　プログラミング教室の様子です。

　社会見学で「レゴランドジャパン」に行きました。ワークショップでは、ペアで協力して、ロボットを動かすためのプログラミングを行いました。
　班別行動では、班で工夫して、園内を散策しました。仲間と楽しく過ごすことができました。
　保護者の皆様、持ち物のご準備、お弁当つくり、ありがとうございました。

　スポーツフェスティバルでの２・３・５年生の大玉送りの様子です。
　２・３・５年生全員が競技に参加し、大玉を送り出し、つなぎました。異学年で一つのものに取り組むことで、気持ちも一つになりました。

　スポーツフェスティバルでの３・５年生の綱引きの様子です。
　５年生は、高学年として、３年生を後ろから支え、力いっぱいに綱引きをすることができました。みんなの力を合わせている姿が素敵でした。

　スポーツフェスティバルでの５年生の徒競走の様子です。
　最後まで一生懸命に走り切ることができました。ゴールした後に、勝ち負けよりもお互いに笑顔でたたえ合っている姿も見られました。

　10月29日(金)のスポーツフェスティバルの開会式・閉会式の様子です。
　進行や言葉、はるちゃん体操の見本などを児童の皆さんで行いました。

　

　図工の「多色刷り版画」で、版画版にインクを付け刷っていく様子です。彫刻刀で彫った線を生かしながら、どのように色をつけるかを考え、刷っています。

　道徳の学習で、「ルールを守る」ためにどのような行動をするべきかについて考えました。
　いくつかの場面をもとに、ペアでそれぞれの役割を演じ、よりよい生活や安全のためにどのような声掛けができるかを実際に試しました。
　自分にとっては、よりよい声掛けの仕方だと思っていても、相手の受け止め方は違うことがあることに、ペアでの演技を通して気付くことができました。

　働く方々の姿に対する「すごい」「かっこいい」という子どもたちの感じ方をもとにして、授業が進みました。「どうしてすごいのか」「何がかっこいいのか」を考えていきながら、「働くとは」や「自分がいまできることとは」を考えました。

　外国語の学習では「Where」を用いて道を尋ねたり、「Turn」や「Go」を用いて道を案内したりしています。
　ALTの先生と２人体制で授業を進め、歌やリズムに合わせて、楽しんで英語を学ぶことを大切にしています。

　やり方をよく聞いて、周りもよく見て、考えて活動することができました。

　２１日（木）の就学時健診に向けて、５年生で準備をしました。学級で分担し、番号カードを作ったり、椅子を並べたり、資料を置いたりしました。
　早く、丁寧に準備を進めることができました。高学年として、学校のことを支える役割も多くなっていきますので、様々な場で活躍していってほしいと思います。

　

　

　ご飯とみそ汁をつくる調理実習をしました。具材を決められた大きさに切ったり、お湯の沸き具合を見て火加減を調整したりすることができました。
　自分たちでつくった料理を美味しく食べました。