名古屋法務局主催「第48回人権を理解する作品コンクール入賞作品展示会」に行ってきました。
　「本コンクールは、次代を担う小・中学生の皆さんに『すべての人間は生まれながらにして自由であり、平等である』とする人権尊重の理念を理解し、豊かな人権感覚を身に付けてもらうことを目的として実施されています。本年度は、県内の小・中学校1,039校から、ポスター・書道・標語あわせて全237,668点の応募がありました。その中から選ばれた最優秀賞から佳作までの入賞作品504点を展示します。」（入賞作品展示会チラシより抜粋）
　本校からも書道の部で1名の受賞者がおり、その作品が展示されていました。機会をとらえてこうした取り組みに参加する中で、趣旨にあるように、より豊かな人権感覚を身に付けてほしいと思います

「はきものをそろえる」

　はきものをそろえると 心もそろう
　心がそろうと はきものがそろう
　ぬぐときにそろえておくと はくときに心がみだれない
　だれかが みだしておいたら だまってそろえておいてあげよう
　そうすればきっと 世の中の人の心もそろうでしょう

　この詩は長野市（篠ノ井）の円福寺というお寺の和尚さんだった藤本幸邦（ふじもと・こうほう）さんがつくった詩です。

　「はきものをそろえる」 ということは、心を一つのところに集中して準備することです。そして、心を整えて、次の取りかかりに気持ちをそろえていくことにつながります。このことは、すべてのことにつながります。学習の準備も同じことです。授業が始まる前に必要なものをきちんと揃えておくことができれば、心構えがしっかりとできて、学習が身につきます。

　今日は2月22日、「2」が3つ並びます。3学期の合い言葉「整頓」（心の整頓・頭の整頓・体の整頓）にちなんで、トイレのスリッパを見てみると・・・きちんとスリッパが整頓されています。すばらしいなあ、と思います。でも、ある階のあるトイレは・・・？おやおや、よっぽど慌てたのでしょうか？3学期の合い言葉があるのに、ちょっと恥ずかしいですね。
　はきものをきちんとそろえることができれば、週の目標「余裕を持って行動しよう」にもつながりますし、逆に、余裕を持って行動できれば、はきものをそろえることもできるでしょう。

　今朝は、みるみるうちに雪雲が空を覆い、冷たい雨の中の登校でした。ところが1時間目の終わるころにはすっかり雨もやみ、空には青空が広がりました。中間放課には、外へ駆け出して遊ぶ子が多くいました。
　
　「先生、先生！」と言う声につられて、校庭の南にある「サクラ愛らんど」に行きました。子どもたちが、ソメイヨシノの桜の木が多くある中で、１本だけ、種類の違う桜の木があります。「冬桜」です。今年も12月から1月にかけて丁度南門から登校してくる通学班の子たちを温かく迎えるように可憐な花を咲かせました。その冬桜の木の下に子どもたちが集まって、指を上に向けて叫んでいるのです。
　目を上に向けると、そこには、小さな枝を半円形に形作った鳥の巣がありました。「カラスの巣かなあ」「スズメかなあ」「ツバメじゃない？」と、子どもたちは思い思いを出し合いましたが、結局結論は出ませんでした。物知りの井浪先生に何の巣か聞いてみようと思います。

　鳥の巣は、そこで巣作りと子育てをする鳥にとって、安全な場所に作ると言われています。鳥にとって安心・安全な場所が、この富士小にあることをなんだか嬉しく思いましたし、富士っ子たちに、生き物を大切に思う気持ちが育っていることを知って、心が温かくなりました。

　今朝は大雨でした。昇降口では、ボランティアの子がクラスの下駄箱や傘立ての整頓をしてくれていました。靴箱や傘立ての整頓は、落ち着いた心が最も現れる場所でもあります。使いやすく見た目も美しい傘立てです。傘立て一つとってみても、最高学年の意識の高さが伝わってきます。
　
　校長先生から、３学期の目標は「体の整頓」「心の整頓」「頭の整頓」というお話を聞きました。３つの整頓ができるといいですね。整頓の意識が高い6年生はさすがです！