国語の授業で、よりよい話し合いについて学習しています。今日は、自分たちで実際に話し合いをしてみて、その中でうまくいかなかった部分を考えました。考えがまとまらなかったり、意見が言えなかったりと次につながる発言が多く出ました。

　１時間目の国語の授業では、説明文の中の筆者の考えに対する自分の感想を、体験を根拠にして書くという学習を行いました。今までの経験を思い出し、一生懸命プリントに自分の考えを書いていました。

　４時間目の国語の授業では、班で決めたテーマをよりスムーズに話し合うために、どんなことに気をつければよいかを考えました。話し合いの始め方、意見の出し方など気を付けるとよい点を班で出し合いました。公開日に話し合いを見ていただくことになります。

「動いて、考えて、また動く」を読んで、自分が興味をもったところを引用しながら自分の考えをまとめました。それぞれ共感したところや疑問に思ったところを実体験も交えながら、集中して書くことができました。

　わたしたち一人一人は、どのように大きくなってきたのかをみんなで話し合いました。命、家族、健康をキーワードに、命がなぜ大切なのか、自分が守っていきたい命とは何かなど、自己を見つめながら話し合いを深めていきました。

　「動いて、考えて、また動く」を読んで、自分が共感したこと、疑問に思ったことを引用しながら自分の考えを書きました。自分の体験も交えて、文章を真剣に書いていました。集中して、時間いっぱい書くことができました。

　２時間目の書写の学習では、毛筆で「花」という字を練習しました。書き始めが尖るようにというポイントに気をつけながら、丁寧に文字を書いていました。

　わり算の筆算の授業も終わりに近づいてきました。今日は、単元の最後の練習問題に取り組みました。みんな真剣に取り組み、終わった人から先生に見せ、マルをもらっていました。

　１時間目の算数の学習では、はじめの位に答えが立たない時の筆算について取り組みました。先生の説明をよく聞いて、練習問題に取り組んでいました。最後には、自信を持って答えを発表することができました。

　今日は屋内運動場で、体力テストを行いました。長座体前屈、反復横跳びなどを行いました。良い記録が出るように、どの子も真剣な表情で取り組んでいました。

　一日の気温の変化について、調べました。気温は日中が高く、夜は低くなることや、晴れの日は気温の変化が大きいことが分かりました。毎日の生活の中で体感していることを、科学的な根拠を示しながら理解していくことができました。

　図工の授業で、校内の風景を描いています。、ものの重なりを確認したり、描く範囲を考えたりしながら、より良い作品に仕上げようとしています。集中しながら、取り組む姿からも真剣さが伝わりました。

　5時間目の国語の授業では、漢字辞典を使って漢字の意味を調べました。今まで学習した「総画索引」「音訓索引」などの中から、自分が使いやすいものを選んで辞書を引きました。スムーズに調べることができる子がとても多かったです。

　商に０がある筆算に取り組みました。余りが０にならない場合の筆算もあるため、商を立てる時には、時間をかけて考えていました。じっくり粘り強く取り組んで、力を付けてほしいと思います。

　5時間目の書写の時間は、毛筆で「花」という字を練習しました。点画の打ち方や筆先の方向に気をつけながら、手本を見て丁寧に文字を書いていました。

　あまりのあるわり算の学習を進めています。今まで通り、たてる→かける→ひく→おろすというプロセスを守って計算をすすめると、最後に下に出てくるのがあまりです。一つ一つの手順を友だちと確認しながら、定着をできるように学習をしています。

　今日は漢字辞典の使い方について学習しました。漢字辞典に書いてあることを確認した後、実際に漢字の読み方や画数、使い方などを調べました。みんな、意欲的に取り組んでいました。

　世界には、いろいろな言葉があり、あいさつの言葉もいろいろです。今日は友達と英語であいさつをし、友達の好きなことや嫌いなことを英語で尋ねたりしました。楽しく元気に活動することができました。

　社会科「くらしを守る」の学習で、消防署見学に行きました。消防士の方に消防車、救急車の仕組みや特別救助隊について分かりやすく説明を聞きました。また、実際に防火衣を着せてもらったり、訓練の様子をみせてもらったりすることができました。子どもたちも目を輝かせながら、消防署の見学をしていました。