５年生のみなさん、元気に過ごしていますか。今日は修了式の予定の日でした。本当は一緒に１年間の締めくくりをしたかったです。１年間を通して「STEP UP」したみんなが「仲間と共に」新しい目標を胸に「全力」で「自分らしく成長を」してくれることを期待しています。

　いよいよ、明日は卒業式です。みんなも出席するはずでしたね。６年生が向山小学校から旅立ちます。それは、卒業を祝う日でもあり、５年生のあなたたちが向山小学校をリードしていくスタートの日でもあると思います。学校には、登校できませんが、気持ちを新たに次のSTEPへの準備をしておいてくださいね。

　夏休みが終わると、すぐに運動会の練習がスタートしました。暑い中の練習でしたが、限られた時間で技や移動を次々に成功させていくことができました。６年生に負けないくらいの姿でした。秋の校外学習では、約束を守り、班で行動することは、もう当たり前になっていましたね。そして、３学期の展覧会に向けて、一生懸命作品づくりに取り組みました。先生達は、みんなの作業の速さと集中力に驚いたのを覚えています。たくさんの行事を通して、大きく成長したみんなでした。

　急に長い休みに入ってしまいましたが、元気に過ごしていますか。先生たちは、みんながいない教室を静かに掃除をしたり、整頓したりしながら、新年度の準備をしています。みんなと過ごした一年間。いろいろな思い出ができました。春の校外学習では、まだまだ４年生らしさが残るみんなでした。集合時間を守ったり、班で行動したりとキャンプに向けての練習をしました。そのおかげで、キャンプでは、みんなのたくましい姿を見ることができました。「STEP UP！」する気持ちを５年生みんなで確かめ合った一学期でした。

　５年生は来週に予定されている「６年生を送る会」と「縦割り班ふりかえりの会」に向けて、準備を進めています。６年生を送る会で使用するものの準備をしたり、ふりかえりの会で６年生に渡すプレゼントを完成させたりしました。また、６年生と最後に楽しく遊ぶためのゲームなどを考えました。この準備を通して、次期最高学年としての気持ちを高めることができました。

　鴨川の美しさを取り戻すため、多くの人たちがどのような努力や工夫を重ねてきたのかについて調べました。下水道を整備したり、工業排水を規制するなどの苦労がわかりました。一人一人が環境を意識して行動することが大切であり、自分たちもどんなことができるかを考えました。
　授業の後半は、人工林についての復習に取り組みました。

　児童会役員選挙の立会演説会を行いました。どの候補者も学校をよりよくしようと決意した子どもたちが３年生から５年生に向けて、堂々と熱い気持ちを語ることができました。また、自分たちのリーダーを決定するために集中して話を聞いている児童がたくさんいました。

　朝から、持久走大会に向けて、気合十分。スタートの合図とともに勢いよく、走り出しました。練習の成果を出して、自己ベストを目指すことができました。走り終わった後は、走り切った達成感でいっぱいでした。

　緊張感漂う中、笑顔でスタートラインに向かいました。自分たちも全力で走り、仲間の応援も全力で行う真剣で温かい雰囲気がすてきでした。走り終えた後は、涙を見せる子が何人かいました。でも、涙がおさまる頃には、次の目標に向けてすがすがしい様子でした。

　５年生は、栄養教諭の先生にお越しいただき、食育の学習をしました。今回は、骨の成長のために必要な栄養素について、教えていただきました。子どもたちは、カルシウムを摂らないとどうなるのか、どんなものを食べると一日に必要なカルシウムを摂ることができるのかなど、興味深く話を聞いていました。

　持久走大会の日が、近づいてきました。今日は、青空のもと、学年全体でコースの下見をしました。昨年よりも距離が長くなるので、コースを確かめて、イメージをしながら、歩いている子もいました。当日を万全な体調で迎えられるようにしてほしいです。

　歯みがき教室では、学校歯科医の先生と歯科衛生士の方に、自分の歯や歯ぐきの健康をチェックする方法や歯の正しい磨き方を教えていただきました。染め出し液を使い、歯の汚れがはっきり見えると、とても驚いていました。その後は、鏡に映る自分の歯を少しでもきれいにしようと、一生懸命磨いていました。これからの歯みがき習慣に生かしてほしいです。

　展覧会の会場の片付けを行いました。自分の立体作品を教室へ運び、平面作品は、一枚一枚はさみで切り取りました。立体作品の土台や布なども、全員が協力し、てきぱきと片付けることができました。

　正しい使い方をひとつひとつ確認しながら、ミシンで布を縫う練習を行いました。ミシンでまっすぐ縫うことは中々難しく、真剣な表情で作業に取り組んでいました。練習が終わると、本番のエプロン作りに入ります。

　３時間目の図画工作の授業では、彫りあがった版木に絵の具で色を塗り、紙に刷る作業を行いました。徐々に完成に近づいています。真剣な表情で作品に取り組んでいます。

　５年生の子どもたちがペア学年である３年生と一緒に花の植え替え作業を行いました。寒い中でしたが、どの子もよく話を聞いて、てきぱきと作業を進めていました。特に５年生は下級生の為に準備をしたり、作業のお手伝いをしたり、おもいやりの気持ちをもって活動することができました。

　５時間目の国語の授業では、身の回りの中で課題を見つけ、それをどのようにして解決すればよいかについて、自分の考えをまとめ、発表しました。みんな真剣に聞き入っていました。

電磁石を実際に作り、その仕組みについて考えました。
先生の話をよく聞いて取り組む姿が立派です。

　５時間目の算数の授業では、０を含むいくつかの数の平均を求める考え方を勉強しました。難しかったですが、先生の説明をよく聞いて考えることができました。

　今日の授業は電磁石の鉄をひきつける力がより強くするためには、どうすればよいのかについて予想を立てて、実際に回路を作ってたしかめました。子どもたちからは予想として、「流れる電流の量を増やせば、電磁石のはたらきも大きくなる」という意見が出たので、乾電池１つの場合と２つの場合で比較をしました。本当に電流が増えたのかを調べるために初めて簡易検流計という道具も使い、自分たちの予想が正しいのか確かめることができました。