今日は、１年生最後の日です。担任から、一人一人に一年間のがんばりを話し、「２年生もがんばってね」と声を掛けながら「あゆみ」を渡しました。子どもたちは、配られたプリントや絵を整理して自分のカバンに入れ、机の中が空になっているかをみんなで確認しました。最後に、教室とクラスのみんなに「さようなら」とあいさつをしました。

　一年間ありがとうという感謝の気持ちをこめて、机といすの大掃除をしました。雑巾をもって、一年間の汚れを一生懸命落としました。４月の入学のときのようなピカピカの状態に戻り、机といすも、子どもたちもにっこり笑顔になりました。

　１年生の思い出を作文に表わし、今日はその作文の発表会をしました。ＩＣＴ機器を用いて、子どもたちが描いた絵を黒板に大きく映し出し、子どもたちはその絵を見せながら、元気に発表することができました。一人一人いろいろな思い出がありました。一人一人に大きな拍手が送られていました。

　「かえるのがっしょう」という歌を、鍵盤ハーモニカで演奏しました。上手に指を動かして、担任のピアノ伴奏に合わせて弾くことができました。追いかけっこをしながら演奏をすることもできました。

　体育でドッジボールをしました。どの子も懸命にボールを追い、進んで投げようとしています。ボールを怖がらず、ドッジボールを楽しんでいました。

　小犬のマーチの曲をｐ鍵盤ハーモニカで演奏しました。指使いに気を付けながら、最後まで上手に演奏できる子がたくさんいました。担任がタンブリンをたたき、速くなったり遅くなったりしないよう、リズムよく楽しく取り組みました。

　生活科の学習で、新一年生のための教室掲示物を作りました。春夏秋冬、四季折々の様子を色紙や絵で表現しました。

　好きな色の色紙を正方形、長方形、三角形になるように、丁寧に切りました。その後、切った紙を並べて、おもしろい形を作っていきました。色の組み合わせと形の組み合わせで、個性的でおもしろい形ができあがりました。子どもたちは、友達同士できたものを見せ合いながら、形の楽しさを楽しむことができました。

　自分のよいところを考え、発表し合いました。どんな時もあきらめないところ。本をたくさん読むところ。友達が困っていたら、助けてあげるところ。字が上手と先生から褒められたこと。たくさんの子が、積極的に手を挙げ、自分のよいところを発表することができました。

　１年生での楽しかった思い出を作文に書きます。楽しかったことやがんばったことなどを思い出して、作文用紙に書いていきました。特に、会話文の書き方では、ますの使い方、行が変わることなどに注意しながら書き進めました。

　生活科の学習で「草木ぞめ」をしました。今回使ったものは、マリーゴールドの花です。あらかじめ輪ゴムで絞っておいたハンカチを染め、今日は、いよいよ開く日です。どきどきしながら開くと、素敵な模様が出てきました。

　新しい１年生を迎えるために教室を飾り付けます。今日は、教室の後ろにかざる絵をかかせました。手を大きくかき、こちらへ招き入れているような絵にしました。とても上手にかけました。

　物語文のおばあさんの気持ちを考えました。おばあさんは、元気な男のねこと暮らしていますが、９９歳の誕生日に起こった出来事から、おばあさんの気持ちにいろいろな変化が現れました。人物の気持ちを想像しながら、どの子も、たくさん発表することができました。

　一年間、学校でどんなことがあったのかを、みんなで思い出しました。春、夏、秋、冬それぞれのグループに分かれて、楽しかった思い出の絵を描くことにしました。４月に来る新１年生のために、みんなで作った一年間の思い出の絵を教室に飾ります。新しい１年生が楽しい学校が大好きになるように、一生懸命作っています。

　２時間目に、児童会主催で「６年生を送る会」を開催しました。今までお世話になった６年生に感謝の気持ちを込めて様々なお礼の出し物が出されました。
　１年生は、４月に入学した時から、縦割り班活動、読み聞かせ、掃除などいろいろな面で優しくしてもらったこと、それがとてもうれしかったことなど、大きな声で感謝の言葉を伝えました。その後、元気いっぱいにダンスを踊って、中学校でも元気に頑張ってほしい気持ちを表しました。

　第４場面での読み取りを進めました。特に、「おばあさんがしたこと」を丁寧に読み取らせながらまとめていきました。子どもたちは、すっかり物語の中に入り込み、登場人物の様子を読み取ることができました。

　今日は、物語文を丁寧に読み、おばあさんのしたことに線を引いて、ワークシートにまとめる学習を行いました。おばあさんの気持ちになって、大きな声で音読の練習もしました。行動や会話から、おばあさんの気持ちがわかり、おばあさんの声を工夫して読む子が増えてきました。

　体育では、ボールけりあそびをしました。いろいろなけり方を体験させることで、ボールに慣れて、楽しく遊ぶことができました。

　サッカーの形をとりながら「ボールけりあそび」を楽しみました。どの子もボールに向かってまっしぐらでした。ボールをけった後は、うれしそうな顔が見られました。

　今日は、同じ数ずつ分ける問題に取り組みました。３人で分ける時は３つのお皿、４人で分ける時は４つのお皿をノートにかいて考えました。デジタル教科書などを活用しながら、考え方をみんなで話し合うことで、問題の意味や答えの求め方を理解させています。