１学期を振り返って「あゆみ」を渡しました。各自ががんばったことやこれからの努力目標について話しました。また、日誌などの進め方について説明をしました。

　最高学年として、様々な活動において、いつも先頭になって頑張ってくれました。学習でも全力投球、そして、小さい子たちへの思いやりとやさしさあふれる行動、どれをとっても素晴らしい活躍でした。そんな子どもたちに、今日は、思いっきり楽しんでもらうために「おたのしみ会」を行いました。もちろん、子どもたちの企画・実行です。教師も一緒に楽しみました。

　夏休みの宿題について説明をしました。ポスターや習字、作文など、各自の希望を大切にしながら分担を進めていきました。また、夏休みの計画表も渡しました。子どもたちには、計画的に夏休みを進めるよう指導しました。

　図工の時間に墨で絵をかきました。水墨画風に書こうとしましたが、水の混ぜ方が難しく、様々な工夫を試みていました。テーマは「夏」で、いろいろな夏の風物詩を取り上げ、素敵な墨絵ができました。

　暦の上では、立夏から立秋の前日までを「夏」と言います。夏を表す言葉を学習した後、夏から連想されるものをたくさんイメージマップに表しました。そこから、夏を表すものや夏の思い出から俳句作りをしました。暑い中ですが、子どもたちは元気にがんばっています。

　「学びを生かそう」というまとめの学習をしました。内容は、どんな計算になるのか式を作り、その理由も述べるというものです。前方後円墳の大きさやダムの貯水量などにかかわる文章題を使って立式を考えさせました。
　３階・４階の教室は、特に暑く、子どもも教師も汗を拭きながら一生懸命頑張っています。

　「せんねんまんねん」という詩を鑑賞しました。詩の表現の工夫とその効果について考えさせました。特に「行間」のもつ効果、「夢」や「長い・短い」という観点で、作者の思いに迫らせました。そして、詩の表現には、作者の思いが表れていることに気づかせました。

　江戸幕府が百姓や町人をどのように支配していたかについて調べさせました。特に、百姓支配として、士農工商や五人組の制度を作り、重い年貢を課していたことを理解させました。１時間の授業で、ノート１ページの板書と決め、わかりやすく、精選したノート指導を進めています。

　６年生の総合的な学習は、「国際理解」です。１学期は、国語の学習ともリンクさせて、世界の国々について、興味あることがらをパンフレットにまとめました。今日は、その作品鑑賞会を行いました。

　１学期の学習も大詰めです。今日は、「比を使った問題」の学習を進めました。線分図を書いて考えさせました。書くことで、筋道を立て、立式にまで進めることができます。じっくり考え、解決の糸口を見つけようとしている様子に中学生のような学びの姿勢を感じました。

　江戸幕府の政治の仕組みについて調べさせました。特に、長きにわたって政権が続き、安定していた理由について考えさせました。

　徳川家康は、どのようにして天下統一を成し遂げたのかについて調べさせました。生い立ちや関ヶ原の戦い、そして、豊臣秀吉の死後どのように力を伸ばしてきたかについて、資料集を参考にしました。

　１学期の学習もそろそろ大詰めです。定着を一層進めるために問題集なども使いながら復習の時間をとっています。

　６年生の書写の時間の様子です。本校は毎年「全国敬老キャンペーンおじいちゃん、おばあちゃんに手紙を書こう」という活動に参加しています。今日は、まごころこめて「ありがとう」の気持ちを文にして、丁寧な字で清書することができました。