愛知県スクールカウンセラーの先生をお呼びして、「こころの学習」を行いました。自分の気持ちを相手にうまく伝えるために「アサーション」という考え方を学びました。先生から「アサーションとは、さわやかな自己表現である」ことを教えていただいた子どもたちは、様々なシチュエーションを想定して、相手も自分も傷つけずに自分の気持ちや考えを伝える言い方を考えることができました。
　キャンプに向けて、友達とよい関係を築いていくために今日の学習をいかしていきましょう。

　よりよい学校生活のための向山小学校の課題を出し合い、議題を『走る人を減らすためにはどうすればよいか』に決めました。
　今日は、グループ内で意見を出し合って、広げたものをまとめる話し合いをしました。一つの解決策に絞るために条件を決め、それに沿って話し合いを進めていました。次回は、グループの解決策を発表し合います。どんな解決策が聞けるのか楽しみですね。

　午後の授業も集中していました。

　１組は算数で、平行四辺形の面積の求め方を考えました。２つの三角形に分けて考えたり、長方形に形を変えて考えたりして面積を求めました。
　２組は理科室で実験でした。ろ過という新たな言葉を学び、水溶液にとけている食塩を取り出しました。
　３組は体育で、後転技と側方倒立回転に挑みました。技ごとのポイントをチェックしたり、上手な子を見たりして、全員が一生懸命練習に励んでいました。

　家庭科の授業でごはんを炊きました。お米がごはんになる様子をしっかり観察するためにガラスの容器を使って実習を行いました。子どもたちはお米がだんだん立ち上がって、おどりながらごはんになっていく様子を初めて見て、歓声をあげています。炊きあがったごはんを実際に食べてみて、いつものごはんとの違いを感じることができました。

　６時間目、後期第１回目の委員会がありました。それぞれ委員会の仕事内容の説明を聞き、役割分担を行いました。
　前期の委員会を最後までやり遂げたように、後期も自分の仕事に責任を持って取り組んでほしいと思います。

　英語の授業では、探しものがどこにあるのかをたずね合ったり、地図を使って道案内をしたりしました。覚えた単語を使って、ペアに伝えようと何度も発音しながら練習しました。道案内のやり取りを休み時間に行う姿もあり、どの子も意欲的に取り組んでいます。

　水にものを溶かした後の水よう液の重さについて調べました。電子てんびんの使い方を学び、実験器具を正しく使いながら実験を行いました。実験から、水よう液の重さは水の重さと溶かしたものの重さだということに気付きました。また、見えていた食塩が、溶かすとなぜ見えなくなるのかという疑問をみんなで考え、溶かすと全体に広がることも学びました。

　先週から学校へ来ていた教育実習の先生が授業をしました。英語では「道案内の仕方」や算数では「分数のたし算ひき算」の授業を展開し、子どもたちの様子をよく見ながら楽しそうに活動をしていました。子どもたちは授業が終わってからもたくさん話しかけに行ったり、質問をしたりする姿がたくさん見られました。

　今日は地震を想定した避難訓練が行われました。副読本を使って、地震が起きた時の被害や対策について学びました。緊急放送が流れた時には、瞬時に判断して机の下にもぐり、自分の身を守ることができました。誰一人話すことなく避難することができ、訓練に対する意識の高さを感じました。

　「大きく成長した姿を見てもらう」という目標に向かって、これまで汗を流し、足に痛みを抱えながらも一生懸命練習してきました。今日は練習の成果を存分に発揮することができました。腰を低く落とし、指先まで伸ばし、力強さを感じる素晴らしい爽嵐でした。ひとりひとりが輝く星となり、学年目標である『星空』を５年生全員で作り上げました。