☆今日の献立
　　ミネストローネ　焼きそば入りオムレツ　ツイストパン　牛乳　ミルメーク

　ミネストローネはトマトを使った野菜スープです。トマトには昆布や煮干しと同じうま味成分が多く含まれています。うま味が加わることで味に深みやコクが加わり、料理をおいしくしてくれます。そのため、西洋では「トマトの時期には下手な料理はない」ということわざがあるほどです。

　　◇　一宮市学校給食会 http://www.138-gakkyu.jp

　屋内運動場で「走り高跳び」の練習をしました。セーフティマットを使って行いました。また、バーに対する不安を和らげるために「ゴム跳び」も並行して行いました。

　たいへん暑い日が続いています。まるで初夏のような陽気です。子どもたちも「暑い、暑い」と言って、ほとばしる汗を拭いています。週末には、平年並みに戻るとの予報ですが、期待したいところです。
　子どもたちは、元気です。欠席は、全校で６名です。ただし、６月は、一年で保健室利用が最も多くなる月とも言われています。心身ともに健康であることを願っています。

　写生会の絵の仕上げに入っています。頭や体の大きさやに気をつけて書かせました。色のぬり方も、スモールステップで、一つ一つ丁寧に塗るよう指導しました。素晴らしい作品に仕上がっています。

　国語では、「タンポポ」の学習を進めています。「いろいろな」や「ちらす」などのことばを一つ一つを丁寧に理解させていきました。また、ノートにしっかりとした文字をたくさん書かせ、書く力を高める指導を進めています。

　鉄棒運動に取り組んでいます。今日は、鉄棒をしっかり握らせるということにこだわって指導しました。そのためにのぼり棒やうんていも利用しました。

　音楽の時間に「サウンドオブミュージック」の学習をしました。映画のどの場面でどのような曲を歌っていたのか、実際の映画を見ながら鑑賞しました。子どもたちの多くが「サウンドオブミュージック」の映画を見るのは初めてのようでした。

　今日は家庭科で「カラフルコンビネーションサラダ」を作る調理実習を行いました。子どもたちは、野菜をゆでることで色やかたさの変化の仕方や卵のゆで時間を変えることでどんなゆで卵ができるのかということを自分たちの目で確かめていました。前回の調理実習で学んだ包丁やまな板の使い方を意識しながら作業を進めていました。

☆今日の献立
　ビーフンスープ　鶏肉のから揚げ　ご飯　牛乳　ヨーグルト

　ビーフンは、米を原料とするめん類の一種です。うるち米を水につけ臼でひいたものを、熱湯の中に線状に押し出してゆでめんとし、冷水で冷やして乾燥させたものです。形の良く似たものに春雨があります。春雨は緑豆やじゃがいものでんぷんを原料に作られます。

　　◇　一宮市学校給食会 http://www.138-gakkyu.jp

　アサガオの観察の方法について説明しました。色や形、大きさなどを絵と文でかくよう指導しました。特に、色や大きさなど、抽象的で表現が難しいことについては、別のものに例えて表現するとよいことを説明しました。最後には、アサガオの小さな芽に向けて願うことを書くようにしました。

　生活科で「まち探検」を行いました。校区のお店で働く人の様子などについて調べるためです。暑い日にもかかわらず、付き添いの１１名の保護者のボランティア、見学にご協力いただきました地域の皆様、本当にありがとうございました。心からお礼申し上げます。

　音楽の授業では「茶摘み」に合わせてペアで手合わせを作っています。ペアで相談しながら音楽に合わせて動きを工夫しています。自分たちで考えて学習を進めていくことは、とても楽しく、どの子も自然と笑顔になっています。

　一宮市の飲み水は、どこから来ているのか調べました。一宮市では、木曽川の河原に水源井戸を掘り、ここでくみ上げた水を佐千原浄水場で消毒して使っています。その後、水源井戸を増やすとともに、県営水道も利用しています。

　遠足に着ていく服を買ってもらおうと思っていたのに、買ってもらえなくなった主人公。家族に当たり散らしてしまいました。その後、ひとり部屋を見渡して考えました。主人公の気持ちを考えさせ、最後は、自分自身を振り返らせました。

　学校探検で見つけたものを絵にかいて、色を塗って切り抜きました。それを学校の大きな絵に貼っていきました。いろいろなものをたくさん見つけることができていました。

　体育で「鉄棒遊び」をしています。まずは、力を抜いて身を任せる練習からはじめました。日陰で体を休めながら、少しずつ慣らしていきます。

　ミニトマトの芽が出てきました。今日は、観察カードに丁寧にスケッチしました。葉の形や色など、よく見て、大きくかかせました。とてもたくさん芽が出てきたので、成長の様子を見ながら間引きをします。

　相手にきちんと伝えるために、落としていけないことは何か考えさせました。主語はだれか、伝えたい理由は何か、そして、詳しく伝えるためにどうしたらよいかなどについて話し合わせました。

　雲の流れ方から翌日の天気を予想しました。天気は、西から少しずつ変わってくるということを理解し、天気予報の仕組みを生かした学習をしました。

　討論会の進め方や上手な意見の述べ方について学習を進めています。自分の立場を明確にして主張し合い、自分の考えを広げるという学習です。