○　１２月２０日（水）

　朝の活動の時間に通学班集会を行いました。登校の様子、学年下校や一斉下校の様子、下校後の安全についてなど、班長を中心に振り返りました。また、冬休みの生活についても気を付けると良いことを確認しました。

　１２月１９日（火）１５時より、保護者や地域の方々と本校教員で「第２回これからの五条川小学校を一緒に考えませんか」を開催しました。２回連続で参加くださった方もあり、今回が初めての参加という方もあり、多くの皆さんが出席してくださいました。今回も先生の幸せ研究所の若林さんにファシリテートしていただき、熱心な対話が交わされました。
　今回は第１回での対話が土台となって生まれたアイデアをもとに３つのテーマ、「自分で決める力（家庭での関わり方・宿題の在り方など）」「行事の在り方（行事の簡素化など）」「学校と地域の協働・共創（授業で地域をどう協働するか・豊かな体験をなど）」を設定して、たっぷり対話の時間を楽しみました。
　学校と保護者、地域がバラバラに動いているだけでは実現できない何かを、形にしていける、そんな手応えを感じる会となりました。
　これからもこうした対話の場を設けていきます。これからの五条川小学校を一緒に考えましょう。

○　１２月１４日（木）

　今日の５時間目の総合的な学習の時間を使って全校一斉に「自己調整タイム」を行いました。自分の学びを調整し、自ら計画を立てたり振り返ったりする力を高めることを目標として、６０分を前半後半に分けて取り組みます。学年毎に取り組み方や内容は異なりますが、自分で計画をたて、自分のペースで学習を進めます。それぞれが自分に必要な教科を選び、学んでいました。
　「計算ドリルを進めました。苦手なところだったけれど、集中して取り組めたので、少し、分かるようになりました」「あっという間に時間が過ぎました。しっかり学習できました」など子どもたちの振り返りも前向きでした。

○　１２月１１日（月）

　今日から３日間、２学期の個人懇談会が各クラスの教室で行われます。
　教室では、保護者の方と担任が子どもたちの成長を楽しそうに語り合っていました。

○　１２月８日（金）

　運動委員会主催「全校ケイドロ大会」も今日が最終日です。たくさんの子どもたちが参加し、たっぷり体を動かしました。先生たちも「鬼」で参加し、楽しい時間を過ごしました。

○　１２月７日（木）

　教育相談「きいてよ　きいてよ」を行っています。学校生活の様子や心配なこと、気になることなどについてのアンケートをもとに、担任が子どもたちと向き合います。

○　１２月６日（水）

　人権週間（１１月２７日（月）から１２月８日（金））の取り組みとして、１年、２年、３年生を対象に大型紙芝居の読み聞かせを行いました。読んでくださるのは、読み聞かせボランティアの「まあち」さん。
　今日は『とべないホタル』と１年生は「ちびゴリラのちびちび」、２年生は「にじいろのさかな」、３年生は「かたあしだちょうのエルフ」をそれぞれ読んでいただきました。
　子どもたちは幻想的な物語の世界にひたり、自分もまわりも大切にすること、人とちがっていることを前向きに捉えること、ささいなことでも、相手が喜んでくれると自分もうれしいこと、など物語が伝えてくれるメッセージをしっかり受け止めていました。

○　１２月４日（月）

　今日の朝会は、日本語教室の皆さんによる国際理解集会でした。
　「でこぼこトリオ」による漫才で幕を開け、各国の興味深い言い伝えなどのクイズを行いました。「フィリピンでは夜掃除をして、幸運を呼び込む（×）」「トルコでは右手がかゆくなるとお金が手に入る（○）」など、その国ならではの習わしや言い伝えが紹介され、楽しくクイズを解きました。国がちがえば文化もちがう、いろいろあっておもしろい、そんなことが実感できた時間となりました。
　日本語教室の皆さん、素晴らしい発表をありがとうございました。

○　１２月１日（金）

　本校は岩倉市教育委員会、丹葉地方教育事務協議会の委嘱を受け、「対話で高め合う五条川っ子」をテーマに、研究実践に取り組んでいます。次年度の発表を前に、中間まとめとして、授業公開を行いました。　
岩倉市内や近隣の市町の先生方がご参加くださり、友だちと対話する姿、黙々と課題に向き合う姿など、生き生きと学びに向かう子どもたちの姿をたくさん見ていただきました。
　授業参観の後には「対話」を中心に据えた本校の取り組みについて、研究協議会を行い、さまざまな視点でご意見やご指導をいただきました。

○　１１月２８日（火）

　バイオリニストの式町水晶さんをお迎えし、「さまざまな経験を美しい音色にかえて」と題して、人権講演会を行いました。講師の式町さんは障害者と健常者の垣根を越え、より多くの人々に夢や希望を送りたい、との思いで、全国各地で災害支援活動や社会貢献活動を中心にコンサートや講演会を行ってみえます。
　いじめや障害を乗り越えて、夢をかなえられたご自身の経験を、演奏を交えながらお話くださいました。
　「人に優しくすることで自分の心も体も元気になる」「人はかわりがきかない。がんばりすぎない」「悲しみや苦しみを乗り越えて今がある。自分にはこんなに力があるんだ、自信をもとう」美しい音色とともに語られる言葉の一つ一つが心に迫ってきました。
　東日本大震災で被災した木と、「奇跡の一本松」の枝で作成された魂柱（こんちゅう）で作られた「津波バイオリン」での演奏は、子どもたちの感動の波を広げていました。

○　１１月２２日（水）

　今日はＮ１グランプリ2023　低学年の部です。昨日に引き続き多くの保護者の皆さまにも参観いただきました。高学年のサポートもあって、それぞれの学級が力を合わせ、全力でがんばりました。
　計画・運営を担った運動委員会のみなさんありがとうございました。

　結果は以下のとおりです。
　高学年の部　優勝　６の１（３７８回）　準優勝６の２（３５５回）
　中学年の部　優勝　３の１（１９６回）　準優勝４の１（１７９回）
　低学年の部　優勝　２の１（１６１回）　準優勝１の２（１１３回）

○　１１月２１日（火）

　朝の活動の時間を使ってＮ１グランプリ2023　高学年の部を行いました。例年より短い練習期間ではありましたが、さすが高学年。リズム良く、息を合わせて跳んでいました。ペ学級の応援の姿もステキでした。

○　１１月２０日（月）

　長い休み時間の様子です。Ｎ−１グランプリ2023に向け、各クラス取り組みにも熱が入ります。「はい」「はい」と声を掛け合い、リズムをとって跳んでいきます。高学年のなかに低学年が混じって、一緒に練習する姿も見られます。大会当日はベストの記録が出ることを願っています。
　
Ｎ−１グランプリ2023は
＜４・５・６年＞１１月２１日（火）８時２５分から
＜１・２・３年＞１１月２２日（水）８時２５分から
子どもたちのがんばりをぜひ参観ください。

◯　１１月１８日（土）

　岩倉中学校区の小学校３校が集まり、第３回コミュニティスクール準備委員会を開催しました。本校からも、学校評議員、区長、コミュニティ会長、スポーツ少年団指導者、PTA役員経験者など多くの皆さんにご参加いただきました。
　始めに野木森教育長から会の意味やこれからの方向性について説明があり、愛知教育大学風岡先生の講演、学校ごとに分かれての熟議を行いました。学校、家庭、地域が連携し、子どもたちにどんなことができるのか、熱心な対話となりました。

○　１１月１７日（金）

　環境に優しい、エコな生活をめざす企業が中心となって組織されたエコファースト推進協議会主催「エコとわざ」コンクールにおいて、本校の３年生が一条工務店賞という大変すばらしい賞を受けました。
　今日は本社や名古屋支社から担当の方が来校され、校長室でその表彰式を行いました。日頃から環境問題やリサイクルに関心があるという小林君。これからもエコな取り組みを発信したいと、その意気込みを語ってくれました。

○　１１月１３日（月）

　今日の朝会では「聞き方レベル」についてのお話がありました。レベル０「聞こうとしない」レベル１「集中して聞ける」レベル２「たしかめながら聞ける」レベル３「深ぼりしながら聞ける」。自分はどれくらいのレベルが保てているかな、レベルアップするにはどうしたらよいかな、それぞれが自分と対話しながらお話しに聞き入っていました。

◯　１１月13日（月）

　今日の朝会の様子です。岩倉市民文化祭、社会を明るくする運動、国際平和ポスターコンクールに入賞した皆さんの表彰を行いました。また、愛知県小学生新人大会で優勝した岩倉市ソフトボールスポーツ少年団にも表彰状と盾を渡しました。3月の全国大会出場に向けて練習に励みます、との力強い決意を述べてくれました。

○　１１月６日（月）

　のぞみ学級の授業の様子です。受付、会計、包装などの係に分かれ、畑で育てたサツマイモで「おいもやさん」を開きました。市内の先生方も参観され、お店はとても盛況でした。みんなで協力し合い、自分の役割をしっかり務めることができました。お客さんの先生たちは大きなサツマイモに大満足でした。

○　１１月１日（水）

　先週の土曜日に市内全域で「クリーンチェックいわくら２０２３」が実施されました。本校でも掃除の時間をつかって、校庭や学校沿いを清掃しました。たくさんの落ち葉と草が集まりました。学校をきれいにするのは気持ちいいですね。

６年生が修学旅行で学んだこと、発見したこと、感じたことを一人一人がプレゼンにまとめました。

今日はそのプレゼンを５年生に発表しました。

半年後に修学旅行にいく５年生

半年前に行った６年生から訪問地の魅力を教えてもらいました。

こうして学びがつながっていくのだと感じる時間になりました。

６年生のプレゼンも、５年生の聞く姿勢も立派です。