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最新更新日：2024/05/10 |
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トワリング練習（５年生）
運動会練習や委員会活動の合間を縫って、５年生がトワリング練習をがんばっています。 とても練習熱心ですばらしいです。 目の前の運動会も大事。その次にある野外活動も大事。 ５年生は大忙しです。 オンライン学習（５年生）
今日は、 Teams を使ってオンライン学習に挑戦してみました。 先生はタブレットを前に黒板を使って授業を行い、子どもたちは背面黒板の方を向いてタブレットの画面を見ながら授業を行いました。 どの位置にタブレットを設置すれば見やすいのか、ちゃんと声は聞こえるのか、動作に不具合はないか等を確認しました。 いろいろと課題は見つかりましたが、子どもたちは新鮮で楽しかったそうです。 みんなとワイワイ教室で授業をするのが本当は一番だけどね。 初めてのミシン（５年生）
今日は、小学校生活で初めてのミシンの学習でした。 わからないことだらけだったと思いますが、子どもたちは楽しそうでした。 ミシンを使って、どんなものを作るんだろうね。楽しみです。 安全には気を付けましょう。 一点透視図法（５年生）
今日の図工は「一点透視図法」を使って、デザインを楽しみました。 自分の名前やイニシャル、好きな模様などを組み合わせて上手に描いていましたね。 初めてにしてはなかなか上手でした。 完成が楽しみですね。 クラス遊び（５年生）
５年生では、１学期間がんばった子どもたちへのご褒美として、フルーツバスケットが行われていました。 ４年生と同様、こちらもみんな仲良く笑顔で活動できていた姿がよかったです。 みんな楽しそうでした。 図工「絵の具スケッチ」（５年生）
５年生は「絵の具スケッチ」を描きました。 やぶいた紙の形から想像して、思い思いに学校を描きました。 社会科「庄内平野の米作りの工夫と努力」（５年生）
今日は、庄内平野の米作りの工夫と努力を調べて、自分なりにまとめました。 普段何気なく食べているお米は、たくさんの人の工夫や努力のおかげで作られていることを知りました。 きっとその他の野菜も、たくさんの工夫や努力があるんでしょうね。 おいしく食べ物をいただかなければいけませんね。 株主総会（５年生）
株主総会がありました。 どの会社も、クラスのために一生懸命活動してくれました。 友達のがんばりを認める姿勢もよかったです。 どの会社も倒産しなくてよかったですね。 社会科「日本の農業」（５年生）
今日は、地図帳とロイロノートを使って、日本の農業についての理解を深めました。 地図帳から導き出した日本の農業がたくさんありましたね。 説明も、拡大したり、マーカーで印をつけたりしてわかりやすかったです。 次は、どんな発見があるでしょうね。楽しみです。ロイロノートの使い方も上手になってきました。 外国語活動（５年生）
今日は「Who is this?」を学習しました。 画像が出る度にみんな大興奮でした。 He と Sheも学習しましたね。 みんなは歴史上の人物をよく知っているんですね。 ６年生の歴史で出てくる人物はわかるかな？楽しみですね。 社会科「お米は、岩手県以外のどこでつくられる？」（５年生）
今日の５年生は、岩手県以外のお米の産地を調べてロイロノートに記入していました。 何県でたくさんお米がとれるんでしょうね。 逆に、一番つくっていない県はどこなんでしょうね。 きっと、いろいろな理由があるんだよ。調べてわかったことを、さらに追究できると素敵ですね。 今までの学習を応用して（５年生）
今日の家庭科は、玉結びや玉どめなど、学習したことを応用して、「五」を縫いました。５年生の「五」ですし、五条川の「五」ですね。 以前より上達して、自信をもっている子がたくさんいました。 練習が活きてきていますね。これからもがんばりましょう。 体育科「鉄棒」（５年生）
自分の技を見たり、友達の技を見たりして、工夫したところやがんばっていたところをロイロノートに保存しました。 友達のがんばっていたところも、しっかり見つけて記入できていてすばらしかったです。みんないいことが書けていたので、情報共有でも勉強になりそうですね。 カッパの絵コンテスト（５年生）
今日は、カッパの絵を描きました。 五条川をお風呂のようにして笑っているカッパがいたり、ごみを捨てている人間に対して怒っているカッパがいたりして、いろいろなカッパの絵がありました。 カッパの絵を描くことで、五条川を守ろうとする意識が芽生えると素敵ですね。 図工「カッパの絵」（５年生）
6月14日（月）
5年生が図工で「カッパの絵」を描いていました。カッパは架空の動物です。タブレットを活用して、イメージを膨らませています。一人１台使えるので、とても有効に働きます。友達どうしの情報交換も簡単にできます。どうしたらいいかわからず、ボーとしている子は一人もいませんね！ 
今日の「ときめき」は・・・（５年生）
５年生では、「SDGｓ」についての調べ学習が行われていました。 五条川小学校では、総合的な学習の時間のことを「ときめきタイム」といいます。４年生で行われていた「ユニバーサルデザイン」の調べ学習も「ときめきタイム」なんですね。 初めて聞く言葉にワクワクしながら調べ学習をしている子、少し知っていて、新たな気付きを見つけて喜んでいる子、本当に様々ですが、子どもたちはがんばっています。 家庭科「玉どめ」（５年生）
先日「玉結び」に挑戦した５年生の子どもたち。 今日は、さらに難関「玉どめ」に挑戦しました。 プロジェクターでやり方を見て挑戦しましたが、やっぱり難しかったですね。 困っている友達を助けたり、がんばって取り組んだりしている姿、すごくよかったですよ。 玉どめ、きっとできるようになりますよ。がんばりましょう。 外国語活動（５年生）
今日の外国語活動は、友達の発表を聞いて、内容をメモするという活動でした。 誕生日や、今欲しいものなどを発表しましたが、笑いあり、真剣さありの楽しい学習でした。 外国語だけではなく、友達のことも知れて、一石二鳥でしたね。 次の外国語もがんばりましょう。 リレーと鉄棒（５年生）
今日は、運動場を有効的に使うために、リレーと鉄棒をしました。 鉄棒では、新しい技ができるようになって嬉しそうな様子が見られました。 どちらも楽しく体を動かすことができていたのでよかったです。 次回もがんばりましょう。 友達は、どんな自主学習？（５年生）
５年生がロイロノートを使って、自主学習ノートの見せ合いをしていました。 どの子もいろいろな工夫がしてあってすばらしいです。 友達のよいところをたくさん見つけることができていましたね。 どの子も自主学習ノートのスキルが上がりそうですね。 みんなで、クラスの自主学習ノートのレベルの底上げをしていきましょう。 |
岩倉市立五条川小学校
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