４月３０日（金）

　今日は、燃える前と燃えた後の気体の体積に変化はあるのかを調べました。

　前回の実験で、酸素を注入したびんでも、ふたをしてしばらくすると火が消えてしまうことに疑問をもった子どもたち。なぜ火が消えたのか、原因を探す実験でした。

　気体検知管は、初めて使う実験器具で緊張した様子でしたが、みんなで相談・協力しながらがんばりました。
　石灰水を使った実験でも、ある気体が多くなっていることがわかりましたね。
　次はどんな疑問が生まれるでしょうね。

　４月２７日（水）

　今日の６年生の理科は、ちっ素、酸素、二酸化炭素のうち、どれがものを燃やすはたらきがあるのかを調べる実験でした。
　水中にビンを入れて、空気中の気体を抜く作業に、子どもたちは苦戦していました。上手に空気を抜かないといろいろな気体が混ざっちゃうので、みんな本当に真剣でした。協力して上手に実験に取り組めましたね。
　どの気体にものを燃やすはたらきがあるか、しっかり覚えておきましょう。

　６年生では、書写「歩む」、算数「線対称・点対称」の学習をしました。
　さすが６年生、自信をもって、集中してのぞむ姿がとても立派でした。難しい問題にも意欲的に取り組むことができましたね。

　４月２２日（木）

　今日は、修学旅行に向けて調べ学習をしました。
　金閣寺や東大寺の秘密、実際に行って調べてみたいことなどを調べました。
　とても意欲的に調べることができていました。
　みんなの楽しみな様子や、がんばろうとする意欲が伝わってきました。
　これからもがんばりましょう。

　４月２１日（水）

　今日は、ものが燃えているときの空気の動きについて調べる実験をしました。
　準備も協力してできていたし、実験の役割分担も、さすが６年生でした。
　実験が終わった際には、新たな疑問もしっかり発表することができていました。
　次は、空気中のどの気体がものを燃やす働きがあるのかを調べる実験です。しっかり考えて、安全に実験しましょう。

　４月２０日（火）

　温かく天気もよかったので、体育日和でした。
　６年生はバトンの受け渡しの練習をしていました。
　本番に近い形で、スピードも意識して練習することができていました。
　実践に生かすことができるようにがんばろうね。

　４月１５日（木）

　今日は、ペア学年としての自己紹介も兼ねて、６年生から入学おめでとうメダルが１年生に贈られました。
　これから１年間、ペア学年として仲良く活動してくださいね。
　６年生にとっては、小学校生活最後のペアです。優しくしてあげてくださいね。
　１年生、とても嬉しそうでした。