７月３１日（金）

　ホウセンカが根から吸い上げた水は、全身まで行き渡り、「葉」から出ていくことに気が付いた子どもたち。
　次は、「葉のどこから出ているのだろう」と葉を調べることにしました。
　画像は、ホウセンカの葉の裏にあるうすい皮をはいで、顕微鏡で観察している様子です。
　「皮めくるの、ものすごく難しい。」「顕微鏡って、どうやって使うんだっけ？」などと言いながら、子どもたちは実験に取り組んでいました。
　困っている友達を助けたり、協力して作業したりする姿がとてもよかったですよ。すごく上手に映せているグループもありましたね。夏休みのうちに忘れてしまわないようにね。復習もちゃんとするんだよ。２ヶ月間、よくがんばりました。

　７月３０日（木）

　本日も暑い中、個人懇談にお越しいただき、ありがとうございました。
　個人懇談は終わりましたが、何か相談したい内容等がありましたら、また学校の方にご連絡ください。３日間ありがとうございました。

　画像は、６年生の教室と廊下に掲示してあった「銀河鉄道の夜」です。
　さすが６年生と思わせるような作品ばかりです。
　色使いも技法も工夫も想像力も、本当にすばらしいと思います。家にいつ持ち帰るかわからないですが、大事にしてほしい作品です。みんなが大人になったときに、もう一度見てほしいなと思います。６年生のあなたたちは、こんな素敵な作品を作ったんだよ。

　７月２９日（水）

　６年生が、修学旅行のしおりの表紙絵、裏表紙絵の候補を投票で決めていました。
　どの絵も思いや工夫がにじみ出ていて、すばらしい作品ばかりでした。
　子どもたちは複数に投票しました。力作がそろっていたので、ちょうどよかったかもしれません。
　みんなの思いがつまった素敵な「絵」です。みんなの修学旅行は、この準備から始まっています。

　７月２７日（月）

　いろいろな国の特徴を外国語で学習して、最後に先生問題に取り組みました。
　「世界で一番広い国は何という国ですか？」や「トムヤムクンスープが有名なのは、何という国ですか？」など、子どもたちは、学習内容を思い出しながら問題に熱心に取り組みました。
　最後の問題に出てきた、「カーペットがたくさん作られている国は、何という国ですか？」という問題、みんな困っていましたね。先生が、「『I』から始まる国だよ。」と言うと何人かの子はわかっていましたね。難しい問題でした。ちなみに先生（私）は「ペルシャ」だと思っていました。見事に間違えました。みんなのほうがすごいね。

　７月１７日（金）

　ナップザック作りが順調に進んでいます。
　わからないことや困ったことがあったら友達に相談していました。
　学び合いができていていいね。ミシンの使い方もみんなで学び合いながら覚えていくんだよ。

　７月１０日（金）

　今日は、第１回株主総会が行われました。
　がんばった会社（係活動）に対して、自分が持っている株を投票し、その結果を先生が発表していました。
　どの会社もよくがんばっていたと聞いています。進んでいろいろな仕事に取り組めるあたり、さすが６年生です。
　一人あたりの給料が高かった会社から順に発表されていました。株が多いだけでもみんなから認められているのに、子どもたちからは自然と拍手がわき起こっていました。友達を認める姿勢もすばらしいです。認められた会社の子たちも嬉しそうでした。
　一人あたりの給料が５株（５万円）を切ってしまうと倒産、という厳しい現実が待っていました。
　残念ながら倒産してしまった会社がありましたが、その会社も３６株もの株をもらっていました。社員が社長も含めて９人いたんですね。
　認められていなかったわけではないんだよ。ただ、社員が多かったね。経営の難しさも知ったと思います。これにくじけることなく、またがんばろうね。みんなの意欲的な活動、期待しています。

　７月７日（火）

　６年生の教室では、説明文の学習「笑うから楽しい」が行われていました。
　筆者がこの説明文で何を一番伝えたいのか、それを見つけることが大事だという授業でした。
　それは「はじめ」に書かれていることもあるし、「おわり」に書かれていることもあるし、「はじめ」と「おわり」、両方ともに書かれていることもあるということを、「頭括」「尾括」「双括」という言葉を使って先生が説明していました。
　『「笑うから楽しい」はこの中のどれが当てはまるかな』と聞くと、みんなはちゃんと理解して答えていましたね。先生が、説明文を読むときのヒントを教えてくれましたよ。今度学習する説明文、筆者の主張（何を一番に伝えたいのか）をしっかり読み取って、今日の学習を生かしてくださいね。

　７月２日（木）

　日光と植物の成長に関する学習です。
　画像は、６年生がジャガイモの葉にアルミホイルを付けている様子です。
　前日から準備をします。明日が実験です。日光に当たった葉と当たらなかった葉のデンプンを調べるという実験です。
　本当は、明日から天気が崩れるということだったので、「延期にする。」と子どもたちには伝えてあったのですが、来週も天気が悪いということで、６の１の子たちは「明日にかける。」と決めたそうです。その熱意に押され、明日の授業で実験をしますが、さて、どうなることやら。
　天気の神様、６の１の子たちのために、授業が終わるまでは晴れでお願いします。

　７月１日（水）

　６年生の教室では、「文字を使った式の意味を考えよう」という授業が行われていました。式に書かれている文字や数字が何を表しているかを考えて、その式自体が表しているものを文章で発表しました。
　黄色で書かれた先生の付け加えが、問題を重ねるごとに減っていく様子を見て、理解が深まっている、と感じました。難しい内容ですが、中学校に向けて頑張りましょう。