６月３０日（火）

　６年生がナップザック作りを開始しました。
　先生の説明をしっかりと聞いて、ミシンで縫うところや布を折るところなどをチャコペンで印を付けていました。
　どの子も意欲的に活動できていてよかったです。自分で作ったものは思い入れが変わってくると思います。上手にできても、上手にできなくても一生懸命がんばろうね。

６月２２日（月）

　道徳「礼儀正しいふるまい」という授業です。
　自分が考える「礼儀正しい人」とはどのような人かを考え、意欲的に発表しました。
　その後、教材で出てきた課題について、自分だったらどのような行動をとるか考えました。
　どの子もしっかり礼儀正しいふるまいがワークシートに書けていました。また、いろいろな友達の意見を聞き、よかった意見も一生懸命ワークシートに記入していました。
　友達のよいところを見つけたり吸収しようとしたりしている姿が素敵でした。
　子どもたちが意見交流しているとき、自主的に「ありがとうございました。」と声かけし合っている姿を見て、「先生が声かけしたわけでもないのに、自分たちで進んで礼儀正しい行動がとれていることがすばらしいね。」と、担任の先生が声かけしていました。
　子どもたちの行動も先生の声かけもすばらしいなと思いました。
　

　６月１７日（水）

　６年生でクラブ決めがありました。
　例年では、４・５・６年で集まってクラブ決めを行っていますが、今年度は、過度な密になることを避けるため、各学年で人数を調整しながらクラブ決めを行います。
　学年主任の先生から、「最高学年として、クラブでもみんながリーダーシップをとるんだよ。」という話がありました。委員会などの活動を見ていても、６年生は本当によく頑張ってくれています。きっとクラブでも、４年生・５年生をリードしてくれることでしょう。笑顔いっぱいのクラブ活動になることを期待しています。

　６月１６日（火）

　６年生が外でリコーダーの練習をしていました。
　今年度の音楽は、授業の仕方が難しいと思います。飛沫に対する配慮をしなければなりません。間隔や換気の面から、異例ですが屋外でも音楽の授業をしています。ユニークな発想で楽しいかもしれません。
　先生の「１、２、３、４。」のかけ声で、子どもたちはきれいな音色を青空に響かせていました。

　６月１５日（月）

　今日は、算数で「対称な図形の性質」について学習しました。
　コンパスを使って、対称だと思う直線同士が同じ長さかどうか確認したり、三角定規を使って直角、並行、垂直などを確認したりしました。
　図形を多面的にとらえることが重要になってきます。難しい内容でしたが、調べるときに大切なこと（コンパスや三角定規の使い方）を忘れずに、これからも学習に取り組めるといいですね。

　６月１１日（木）

　前時の理科で、どの気体がものを燃やす働きがあるか予想し、実験をしました。
　今回は、ものを燃やす働きがあった酸素でも、ふたをして時間が経つと火が消えてしまうことから、なぜ火は消えてしまうのかを考えました。子どもたちからは、「酸素が無くなってしまったから」「ちっ素や二酸化炭素が増えたから」「空気が入れ替わっていないから」などの意見が出ました。
　本時では、気体検知管を使って、ものを燃やす前と燃やした後の気体の量を量りました。どのグループも気体検知管の使い方を覚えながら、上手に実験を行うことができました。

　６月１１日（木）

　今日、１年生と６年生で、初めてのペア交流がありました。
　６年生が１年生に本の借り方を教えるという活動でした。１年生に対して優しく接する６年生。６年生と交流することができて嬉しそうな１年生。優しさと笑顔があふれる交流となりました。

　６月９日（火）
　
　６年生の学年体育の様子です。
　バトンの受け渡しのコツやルールを先生たちから指導された後、男子赤・白と女子赤・白がそれぞれ対決をしました。走る順番をチームのみんなで話し合って作戦を立てました。勝つために、でも友達にも配慮をしながら、一生懸命話し合っている姿が素敵でした。女子が走っているときには男子からの応援が。男子が走っているときには女子からの応援もありました。みんなで協力することの大切さも感じることができる授業だったと思います。

　６月８日（月）

　今日の長い放課の様子です。
　遊び係が企画して、参加できる児童たちでドッジボールを楽しみました。
　たくさんの笑顔が見られ、男女問わず仲良く過ごしている姿がとても素敵でした。これからも仲良く過ごしてほしいと思います。

　６月４日（木）

　今日は、「空気中にあるどの気体がものを燃やすのか」予想しました。また、それを調べるために、次の授業で、どのように実験を行うか確認しました。
　画像は、次の実験の練習をしている様子です。ビンの中に空気中の気体が入らないように、全て抜いています。なかなか難しい作業でしたが、児童たちはグループで協力しながら上手に練習することができました。

　６月３日（水）

　長期休業中に出した課題の確認も兼ねて、「ものの燃え方」のものの燃え方と空気について、実験、学習をしました。
　極力、密にならないようにジグザグに席を配置したり、１つのテーブルに３人までしか座らないようにして実験を行いました。
　児童たちは、線香から出る煙の動きを観察して、ものが燃えている時の空気の動きを確認していました。６年生全員が協力している様子が見られてよかったです。