７月１４日（木）

　２年生は「ふしぎなたまご」を描きました。
　子どもたちのアイデアがたくさん詰まっています。

　７月１４日（水）

　いよいよ来週から夏休みです。
　２年生は、夏休みに読む本を借りました。
　夏休み楽しみですね。
　本もいつもとは違った気持ちで読めるかもしれませんよ。

　それぞれの場面に出てくるスイミーの気持ちについても考えています。
　第５場面に出てくるスイミーは、みんなにどんな姿を見せてくれるでしょうね。
　楽しみですね。今日は本当によくがんばりました。

　画像は、今日学習した第４場面のスイミーについて一生懸命考えている所です。
　子どもたちはこれまで、それぞれの場面の最後に、「○○なスイミー」と名付けてきました。
　今日は、第４場面のスイミーです。その場面で起こった出来事、スイミーがしたことなどのふりかえりができないと、なかなか書けません。
　たくさんのスイミーが出てきましたね。

　グループの話し合いでは、自分の思ったことを素直に伝えることができていて、とても素敵でした。
　普段はあまり話さない女の子が、がんばって伝えようとしていた姿も見られました。その女の子の意見を聞く友達の姿も、優しい姿勢でとてもよかったです。
　話し合いの後は、全体でも積極的に発表することができました。友達の意見に同調したり、違う意見を述べたりすることができていて、たくさんの考えを共有できましたね。

　７月９日（金）

　今日は、２年生の子たちのがんばりが多く見られました。
　「スイミー」です。意欲的に挙手したり、本文の内容から説明したりしている様子を見て、物語をよく読みこんでいるな、と感心しました。
　また、第３場面までにスイミーに起こった出来事、その時のスイミーの気持ちなどについて、これまで深く考えたんだろうな、とわかる様子が随所に見られました。

　７月７日（水）

　４年生の子たちが、２年生の子たちに読み聞かせをしていました。
　２年生が読みたい本を借りてきて、それを４年生が読む。
　なかなか交流ができない昨今ですが、本を読んでもらった２年生は嬉しそうでした。
　４年生の優しい顔も印象的でした。

　７月２日（金）

　２年生が、育ててみてわかったことや、気付いたことを発表しました。
　大切に育ててきたからこそ、わかったことがたくさんありました。
　命を大切にする姿勢も身に付いたし、生き物の生態にも詳しくなりました。
　少しでも長く生き延びるように、事前に調べ学習をしたり、飼育の仕方を聞いたりしていた姿を先生は知っています。
　たくさんの新たな発見がありましたね。上手に飼育できました。